鼓浪嶼之波歌曲原唱完整版？鼓浪嶼的波浪原創(chuàng)歌手張暴默字：張莉紅樹曲：鐘立民鼓浪嶼被浩瀚的大海包圍著。海水上漲。鼓浪嶼面對省島。省是我的家鄉(xiāng)。爬到陽光石上往外看?？丛坪！Ｎ铱释?，我渴望。很快再見。美麗的

鼓浪嶼之波歌曲原唱完整版？

鼓浪嶼的波浪

原創(chuàng)歌手

張暴默

字：張莉紅樹

曲：鐘立民

鼓浪嶼被浩瀚的大海包圍著。

海水上漲。

鼓浪嶼面對省島。

省是我的家鄉(xiāng)。

爬到陽光石上往外看。

看云海。

我渴望，我渴望。

很快再見。

美麗的基隆港

媽媽在省的島上生下了我。

龍崗滋養(yǎng)我。

我依偎著老水手。

聽他說龍王。

那個迷人的故事吸引了我。

他雄辯的話語被銘記在心。

我渴望，我渴望。

很快再見。

美麗的基隆港

鼓浪嶼海波日夜歌唱。

我不能唱一輩子。

在海峽中舀出鄉(xiāng)愁。

鄉(xiāng)愁助長浪。

想家，想家，想家

鼓，鼓，鼓，鼓

我渴望，我渴望。

很快再見。

美麗的基隆港

鼓浪嶼之波有副屬和弦嗎？

鼓浪嶼浪是廈門著名的鼓浪嶼歌，鼓浪嶼浪也是廈門著名的聲樂歌曲。鼓浪嶼波有附屬和弦，分為兩部分。

鼓浪嶼之波風格

風格優(yōu)美，喜歡用溫柔的方式講述鼓浪嶼的故事。

鼓浪嶼之歌演唱要求？

(一)氣息的運用

《鼓浪嶼之波》是一首4/4拍的歌，整體感覺是一條大線。這就對歌唱者氣息的運用提出了明確的要求――呼吸要適中、均勻、綿長，而不是轟轟烈烈。從氣息變化和分句變化方面來說，基本上是一個兩段的氣息變化，但重要的是要注意空拍位置的空氣變化，這樣才能使演唱和呼吸自然流暢。歌曲第一句的“鼓”字很容易讓一些同學抬不起頭來。教師要及時提醒學生氣息下沉，可以借助“嘆氣”的感覺幫助學生找到氣息下沉的地方。比如“鼓浪嶼周圍海無邊”的旋律在下降，強度減弱，氣息也要相應調整。在歌曲的部分，最容易出現(xiàn)學生氣息較淺的情況，要求學生保持良好的氣息。

(2)發(fā)音和清晰度

歌唱是音樂與語言相結合的藝術形式，它的發(fā)音是建立在“發(fā)音與咬字相結合”的美學原則上的。《鼓浪嶼之波》歌詞中有很多以開音結尾的句子，所以歌手要注意開口。此外，還有類似《鼓浪嶼環(huán)?！分小肮摹弊值拈]音。要注意用開聲的感覺來演唱。另外，唱歌要注意不要有濃重的地方口音，要用規(guī)范的發(fā)音和吐字方法，真正做到“準確、清晰、發(fā)音”。

(三)共鳴的訓練

共鳴的訓練有助于學生提高音響效果，創(chuàng)造出符合歌曲情感的音色。在教學中，教師要引導學生運用“想”和“聽”的方法來獲得歌唱的共鳴。借助“打哈欠”、“對著咽壁吸吮、唱歌”等語言提示，讓學生打開喉嚨，實現(xiàn)聲音的“順、真、圓、亮”。

三、《鼓浪嶼之波》的情感把握

它是情感歌唱的靈魂。理解歌曲的情感是建立在對作品全面分析的基礎上的。對《鼓浪嶼之波》創(chuàng)作背景的分析，歌詞的內(nèi)涵，以及前面提到的音樂基本要素，是掌握這首歌情感的基礎。通過分析，我們知道《鼓浪嶼之波》這首歌的情感基調是“鄉(xiāng)愁”。歌詞中出現(xiàn)了鼓浪嶼、日光巖、基隆港、省島等地名，說明了基本的故事情況。鼓浪嶼是一個小島，與省島隔海相望。它象征著祖國，永遠期盼著寶島省的回歸。同樣，省同胞也渴望回到祖國的懷抱。因此，這首歌不僅表達了鄉(xiāng)愁，也表達了海峽兩岸對祖國統(tǒng)一的渴望。比如歌曲后半段的“我渴望，我渴望”，第二首“我渴望”要感情用事，緊急處理。此外，還要注意歌曲部分的情緒噴發(fā)，盡可能地表達自己的感受。