奧爾夫音樂(lè)課程介紹？培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、理解能力、身體各部位或心腦協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、溝通能力等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、感受(和情感體驗(yàn))、表達(dá)和創(chuàng)造能力，通過(guò)活動(dòng)(說(shuō)、唱、玩、動(dòng)、聽(tīng)、

奧爾夫音樂(lè)課程介紹？

培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、理解能力、身體各部位或心腦協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、溝通能力等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、感受(和情感體驗(yàn))、表達(dá)和創(chuàng)造能力，通過(guò)活動(dòng)(說(shuō)、唱、玩、動(dòng)、聽(tīng)、玩等)探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)和創(chuàng)造藝術(shù)。)親自參與其中?，F(xiàn)在很多幼兒園還停留在坐排唱歌的落后局面，根本沒(méi)有系統(tǒng)的音樂(lè)課程，真正能激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能。因此，華夏愛(ài)嬰奧爾夫音樂(lè)在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)設(shè)符合兒童特點(diǎn)的親子奧爾夫音樂(lè)班和幼兒園奧爾夫音樂(lè)班課程。

奧爾夫音樂(lè)教育研究中心開(kāi)設(shè)2-6歲音樂(lè)課程，讓孩子在音樂(lè)、圖片、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、彈、玩等多種形式表達(dá)自己，發(fā)展想象力，從各種音樂(lè)元素中獲得身體機(jī)能、思維、人際交往、自我認(rèn)知、空間的均衡發(fā)展。愛(ài)嬰奧爾夫音樂(lè)最大的特點(diǎn)就是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的發(fā)展。在這種學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)或功利，而是全身心地投入到音樂(lè)世界中，用肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由表演，用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)音樂(lè)成為孩子自身的需求，孩子對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感、演奏、表演以及語(yǔ)言文化的掌握自然是輕松、快速、深入人心的。

奧爾夫的音樂(lè)課程強(qiáng)調(diào)嬰兒精神的創(chuàng)造。在課堂上，孩子們用蛙鳴管模仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江邊的細(xì)雨，用語(yǔ)言和拍打的肢體詮釋節(jié)奏。尤其是當(dāng)一群孩子一起表演不同的聲音時(shí)，一首甜美的交響樂(lè)就在孩子們中間誕生了。奧爾夫音樂(lè)為孩子們發(fā)展個(gè)性提供了無(wú)限的空間，在團(tuán)體表演中也賦予了孩子們集體意識(shí)和合作精神。早教中心的老師要讓家長(zhǎng)參與到課程中來(lái)，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起表演，讓課程更有趣，更有意義。

奧爾夫音樂(lè)游戲大浪和小浪教案？

活動(dòng)：拍手，敲，敲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子按照老師在鈴鼓和單鼓上敲出的四分音符和八分音符組成的節(jié)奏類(lèi)型，用拍手和拍腿的方式表現(xiàn)出來(lái)。

2.培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、反應(yīng)能力、聽(tīng)力、節(jié)奏感。

活動(dòng)：打擊樂(lè)器：鈴鼓和單鼓。

活動(dòng)流程：

1.“小朋友，今天用你的手和腿當(dāng)鈴鼓和鼓來(lái)做游戲，好嗎？”

2.老師敲著鈴鼓問(wèn)道：“孩子們，想一想。拍手腿能說(shuō)什么？”(拍手腿)“為什么？”孩子們討論后，老師總結(jié)道：

quot;鈴鼓的聲音很低，讓我們用拍腿的方式來(lái)表現(xiàn)它.quot;孩子一邊背鼓點(diǎn)，一邊拍腿。

老師問(wèn)：“這是什么？”(單響鼓)老師敲單響鼓的時(shí)候說(shuō)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，問(wèn)“單響鼓的聲音可以用什么方法表達(dá)？”(拍手)孩子們討論后。

老師總結(jié)：“單響鼓的聲音較高，所以我們拍手示意?！眱和喿x：一邊拍手一邊拍手打XX X的節(jié)奏。

3.老師敲鈴鼓和單鼓時(shí)，按節(jié)奏念出來(lái)，孩子們按老師敲的節(jié)奏邊念邊拍手、腿來(lái)表示。

4.注意演奏的節(jié)奏。