說課ppt包括哪些內(nèi)容？說課是對某一教學設(shè)計的闡述。說課應(yīng)包括以下內(nèi)容：3360教材分析、教學目標、教學難點、教學方法、教學反思等。然后在ppt上，需要相應(yīng)的內(nèi)容，教材分析，要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，

說課ppt包括哪些內(nèi)容？

說課是對某一教學設(shè)計的闡述。說課應(yīng)包括以下內(nèi)容：3360教材分析、教學目標、教學難點、教學方法、教學反思等。然后在ppt上，需要相應(yīng)的內(nèi)容，教材分析，要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，教學目標，重難點要以從句的形式呈現(xiàn)，還要加上一些引導詞。

說課的ppt標題怎么寫？

講座的ppt標題一般會根據(jù)講座的主題，一般會比較簡潔，但如果有特殊情況，也可以有不同的形式，比如提問、引用等。

如果是類似于近代史、古代史之類比較正式的題材，那么題目就需要嚴肅，不需要過多引申。如果主題是更貼近潮流的主題，比如服裝設(shè)計、視頻劇情設(shè)計等，可以取一個更吸引人的標題，更活潑一些。

說課ppt最后一頁結(jié)束語？

當我們談到PPT的最后一頁時，一般會放在PPT的最后一頁。謝謝，請批評指正。這種結(jié)局，因為一般是說給別人聽的，所以需要發(fā)生在最后一頁。一方面是謙虛，另一方面也是大家評論的開始。

音樂說課如何制作ppt？

不管教什么科目，總之要包括以下七個部分：教材、學情、法紀宣講、教學難點、教學過程、板書。

對于音樂說客來說，制作PPT取決于你的教材、學習方法、教具所使用的多媒體。你即將突出教學中的重點和難點，用一兩頁PPT在教學過程中充分展示和運用。最終的板書設(shè)計不需要展示在PPT上，只需要寫在黑板上即可。

說課看著ppt講可以嗎？

在當今的社交網(wǎng)絡(luò)時代，老師講課不再是枯燥的拿著手中的課本，而是利用網(wǎng)絡(luò)制作課件，更深入的講解知識，更好的讓學生理解透徹，將PPt融入課堂，讓老師在講課的時候也能看PPt。

說課幻燈片最后說什么？

你在講講座幻燈片的時候，最后可以說一些感謝的話，然后請在座的專家或者老師批評指正，因為講座主要講的是你自己對這個講座的一些設(shè)計思路和一些設(shè)計好的課以及一些講座的一個過程，所以你要在講整個講座之前，先得到其他講座老師的一些意見，所以你可以設(shè)置一些幻燈片讓他們發(fā)表意見。

說課的基本步驟10分鐘模板？

先說課本

1、教材的現(xiàn)狀：

本文從地位、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教育意義等方面論述了該教材在本課程和本書中的地位和作用。

2.教學目標：

根據(jù)新課程標準的要求、學生的年齡特點、生活經(jīng)驗、對問題認識的水平和程度、學生發(fā)展的需要，制定三維學習目標。

3.教學重點和難點：

從教學內(nèi)容、課程標準要求、學生實際、理論水平、學生的作用等方面，找出確立重點難點的依據(jù)，確定教學的重點難點。

二、教學方法

根據(jù)《綱要》、課程標準的四大特征、新理念、新教學方法等理論，本文具體闡述了在課堂設(shè)計中將采用哪些方法。這里可以從大的方面和宏觀的方面來談，具體細節(jié)可以在接下來的教學程序中講解。比如：

1.參與性

2.討論類型

3.相互作用的

4.體驗

5.研究學習

6.談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親身體驗、小活動等。

三、說和學的方法

根據(jù)新的教學理念和學習方式的變化，提出倡導自主、合作、探究的方式方法。在體驗過程中感受情緒、態(tài)度和價值觀；在活動中總結(jié)知識；參與培養(yǎng)能力；學會在合作中學習。

第四，說說教學程序。

主要部分：講述教學的基本環(huán)節(jié)、知識點的處理、使用的方法、教學方法、開展的活動、使用的教具、設(shè)計的習題、學法指導等。告訴我你設(shè)計的基礎(chǔ)是什么

一般來說，如果時間允許，在教學過程中有必要在黑板上寫一個提綱。如果時間緊，可以提前寫在一張大紙上，或者貼在黑板上。能夠配合講解，適時呈現(xiàn)，從而達到調(diào)節(jié)學生，吸引注意力，使師生思想共鳴合拍的目的。解釋這種設(shè)計的原因。例如，它能反映知識結(jié)構(gòu)，突出重點和難點，形象直觀，有助于鞏固新知識，具有審美價值。

不及物動詞講課中應(yīng)注意的幾個問題？

1、要正確理解課堂和講座的區(qū)別。

它是教師根據(jù)自己編制的教案，在特定的環(huán)境中實現(xiàn)教學目的，完成教學任務(wù)的過程。課堂有特定的教學主體對象、特定的師生合作過程、特定的教學程序和特定的操作方法，是一種特定的教學實踐活動。而說課老師則是給一個特殊的聽眾(領(lǐng)導、專家或同行)獨白，側(cè)重于理論闡述，屬于教研活動的范疇。

2.我們應(yīng)該正確處理備課和講課的關(guān)系。

備課和說課都是圍繞特定的教學主題進行的。兩者并列，相輔相成，但內(nèi)容不同。備課是教師在透徹理解教材、掌握大綱和課程標準的基礎(chǔ)上，精心編寫教案的活動。它有明確的教學目標、具體的教學內(nèi)容、連貫清晰的教學步驟、啟發(fā)學生積極思維的教學方法、板書設(shè)計和試題等。而說課，則是教師在整體把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，講述教師在教學過程中各個環(huán)節(jié)具體操作的思路和步驟，以及這些思路和采取這些步驟的理論依據(jù)。簡單來說，講座主要是回答他為什么這樣備課的問題。所以，講課老師不能簡單地根據(jù)自己寫好的教案來提綱挈領(lǐng)。

3.課堂展示要關(guān)注新課標。

關(guān)注新課標，就是要有新的教育理念。因此，課程標準本身既是教學的內(nèi)容，又是教學內(nèi)容的基礎(chǔ)，是教師教學的指導原則。它對教學工作提出了具體的安排和要求，規(guī)定了教師掌握教學內(nèi)容必須達到的標準，具有最高的權(quán)威性和指導性。關(guān)注課標應(yīng)該說什么？第一你要說教的內(nèi)容是不是課程標準要求的內(nèi)容，第二你要說課程標準規(guī)定的這部分內(nèi)容是給學生看的。

4.加強大學法的指導。

明天的文盲不是不識字的人，而是學不會的人。今天應(yīng)該知道授人以魚的道理，所以學法指導是轉(zhuǎn)變教學觀念的突破口。所謂學法，就是在教學過程中，要根據(jù)所教內(nèi)容的難易程度和學生的實際情況，告訴學生掌握知識的方法或技巧。我們提倡從模仿學習到自主學習再到創(chuàng)造學習，從被動學習到主動學習再到主動學習的學習能力。

5.在課堂展示中設(shè)計出具有崇高理念的課堂教學活動。

新課標有哪些新內(nèi)容？筆者認為，首先，要徹底改變知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，讓獲取知識和技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。其次，要徹底改變學生的學習方式，確立學生在課程中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、合作學習的機制，同時拓展學生的學習空間。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，增強社會責任感，重視語文的熏陶和感染，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。因此，我們的教學理念和教學過程應(yīng)該有所創(chuàng)新

7.教學設(shè)計要力求避免脫節(jié)。

脫節(jié)是講師最常犯的錯誤，要盡量避免。首先，我們應(yīng)該避免理論和實踐的脫節(jié)。理論太少會降低講課的水平。沒有具體的內(nèi)容，就沒有骨頭，只有肉。第二，要避免教學目標與教學內(nèi)容的脫節(jié)。教學目標是教學的目的，教學過程和教學方法的設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的措施。第三，要避免教學目標。教學重點的確定與課程標準和單元重點脫節(jié)。第四，設(shè)計問題要避免相互脫節(jié)。好的講稿應(yīng)該是好文章，結(jié)構(gòu)要嚴謹，要注意設(shè)計問題之間的聯(lián)系和過渡。