多媒體教學的具體意義是什么？使用多媒體教學的好處和作用：1、直觀性，能突破視覺的局限，多角度觀察對象，并能突出重點，有助于理解概念和掌握方法。2、圖文并茂，多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。3、動態(tài)

多媒體教學的具體意義是什么？

使用多媒體教學的好處和作用：

1、直觀性，能突破視覺的局限，多角度觀察對象，并能突出重點，有助于理解概念和掌握方法。

2、圖文并茂，多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。

3、動態(tài)，有利于反映概念和過程，能有效突破教學難點。

4、互動，學生參與更多，學習更積極，并通過創(chuàng)造反思環(huán)境，幫助學生形成新的認知結(jié)構(gòu)。

5、通過多媒體實驗實現(xiàn)普通實驗的擴展，并通過再現(xiàn)和模擬真實場景，培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)造能力。

6、可重復性，有利于突破教學難點，克服遺忘。

7、針對性，使不同層次學生的教學成為可能。

8、信息量大、容量大，節(jié)省空間和時間，提高教學效率。

使用多媒體教學有什么好處和作用？

使用多媒體教學的好處和作用：

1、直觀性，能突破視覺的局限，多角度觀察對象，并能突出重點，有助于理解概念和掌握方法。

2、圖文并茂，多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。

3、動態(tài)，有利于反映概念和過程，能有效突破教學難點。

4、互動，學生參與更多，學習更積極，并通過創(chuàng)造反思環(huán)境，幫助學生形成新的認知結(jié)構(gòu)。

5、通過多媒體實驗實現(xiàn)普通實驗的擴展，并通過再現(xiàn)和模擬真實場景，培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)造能力。

6、可重復性，有利于突破教學難點，克服遺忘。

7、針對性，使不同層次學生的教學成為可能。

8、信息量大、容量大，節(jié)省空間和時間，提高教學效率。

新的多媒體教育平臺有什么作用？

多媒體教學的優(yōu)勢：

1.多媒體教學可以激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)教學注重知識的灌輸，教學手段單調(diào)。學生在學習過程中容易感到疲勞和無聊，學習興趣自然會受到影響。多媒體技術的使用可以在很大程度上改變這種情況。

2、多媒體教學可以激發(fā)學生的想象力。多媒體教學可以激發(fā)學生的想象力，達到理解知識的目的。

3.多媒體教學可以擴大信息容量，滿足學生的求知欲。有些學科知識非常復雜和普遍，比如語文。作為一門工具學科，語文往往需要記住死知識點，比如一些著名的藝術家和著名的作品媒體制作可以節(jié)省很多時間。

4、多媒體教學可以彌補教師自身的不足，改善課堂教學結(jié)構(gòu)。一些抽象的知識點或歷史時間跨度相對較大的文本，如果老師單獨在舞臺上解釋，雖然混合解決方案，由于自己的表現(xiàn)難以完全表達，使學生難以掌握和理解。多媒體教學的缺點：

5.限制學生的想象力和情感體驗一千個讀者有一千個哈姆雷特。例如，對于四大著名的翻拍，新技術可能會讓我們眼花繚亂，但新演員很難在我們心中取代一些形象。

6.演示取代了互動。課堂操作是學生掌握和反饋知識的重要環(huán)節(jié)。然而，多媒體進入課堂后，教師不能因材施教，教師和學生很難進行情感交流。

7.課件展示取代了黑板書寫。黑板書寫是一門課的小教案，不僅是教師對教學過程的總結(jié)，也是學生學習本課后消化的基礎。

8.本末倒置，過分追求大容量、快節(jié)奏。高密度、大容量、快節(jié)奏的多媒體教學已經(jīng)成為一個事實，為提高課堂教學效率創(chuàng)造了便利條件。但凡事都有度，只有適應度才能收到好的效果；過度度會適得其反。