復(fù)讀可以在家自學(xué)嗎 高三復(fù)讀方法和技巧?
復(fù)讀可以在家自學(xué)嗎 雖然大學(xué)一直在擴(kuò)招,但考上一本還是很難的。以安徽為例,高考本科錄取率在40%左右,但一本書(shū)的錄取率只有15%左右。也就是說(shuō),只有少數(shù)高考生有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)。高三復(fù)讀方法和技巧?
復(fù)讀可以在家自學(xué)嗎

雖然大學(xué)一直在擴(kuò)招,但考上一本還是很難的。以安徽為例,高考本科錄取率在40%左右,但一本書(shū)的錄取率只有15%左右。也就是說(shuō),只有少數(shù)高考生有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)。
高三復(fù)讀方法和技巧?
然而,并不是每個(gè)人都珍惜這個(gè)來(lái)之不易的深造機(jī)會(huì),即將進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)的胡同學(xué)就是其中之一。在此之前,他以優(yōu)異的成績(jī)被省內(nèi)一所大學(xué)錄取,但由于對(duì)自己的高考成績(jī)不滿意,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)極度厭煩,他準(zhǔn)備退學(xué)復(fù)讀。
胡同學(xué)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃做了一些安排:與其在學(xué)校浪費(fèi)生命,不如放手。
從一所大學(xué)退學(xué),復(fù)讀一年,影響985。這個(gè)舉動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)很大,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。值得這樣折騰嗎?
從風(fēng)險(xiǎn)的角度來(lái)看,放棄高質(zhì)量的大學(xué)文憑本身是非常有爭(zhēng)議的。此外,每年的高考試題都會(huì)有一些變化。如果你選擇重復(fù),你是否能在一年內(nèi)適應(yīng)這種變化,并獲得高分,這是非常不確定的。有許多復(fù)讀生,因?yàn)樗麄儾荒苓m應(yīng)這種變化和超級(jí)學(xué)習(xí)壓力,第二次高考的成績(jī)比第一次高考差。
簡(jiǎn)而言之,重復(fù)有效,但并不是每個(gè)人都有效。如果平時(shí)成績(jī)好,有985大學(xué)的基礎(chǔ),但由于高考成績(jī)不正常,只考上了省內(nèi)的一所大學(xué),可以考慮重復(fù),努力把握下一次高考的機(jī)會(huì),讓自己的生活不留遺憾。但是,如果平時(shí)成績(jī)不是很突出,心理素質(zhì)也不是很好,高考是正常的表現(xiàn),不要強(qiáng)迫自己。如果你有一所大學(xué),你應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不要退學(xué)。跟上學(xué)校和老師的步伐可以提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率。學(xué)校資源是一個(gè)群體集體智慧的成果,有系統(tǒng)的備考策略和方法,可以整合各方力量,復(fù)習(xí)效率高,針對(duì)性強(qiáng)。
復(fù)讀生如何調(diào)整心態(tài)?
高考復(fù)讀生往往要承受比別人更重的心理壓力。一方面,由于年齡的影響,他們的生活枯燥壓抑,有時(shí)經(jīng)不起人生特殊時(shí)期帶來(lái)的考驗(yàn)。高考復(fù)讀后,如果在第二年取得好成績(jī),超過(guò)去年并不容易。綜合努力,與自己的心靈和思想作斗爭(zhēng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了純粹為高考復(fù)習(xí)的努力。那么高考復(fù)讀生如何調(diào)整心態(tài)呢?
高考復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,運(yùn)用積極的心理暗示,樹(shù)立自信。
有人說(shuō)自信來(lái)自成功的心理暗示,自卑來(lái)自失敗的心理暗示是有道理的。心理暗示是人類(lèi)心理活動(dòng)中意識(shí)思想發(fā)生部分與潛意識(shí)行動(dòng)部分之間的溝通媒介。它是一種啟示、提醒和指導(dǎo),它會(huì)告訴你注意什么,追求什么,致力于什么,如何行動(dòng),所以它可以控制影響你的行為。積極的心理暗示會(huì)讓你鼓起信心和勇氣。抓住機(jī)遇,采取行動(dòng),獲得成功和消極的心理暗示,會(huì)拒絕和失去成功。我們的一些學(xué)生往往貶低自己,不能正確評(píng)價(jià)自己,經(jīng)常接受我不會(huì)、我很愚蠢、我什么都失敗了等消極的心理暗示,從而產(chǎn)生一切都不如人的自卑感。這只會(huì)引起和加重膽怯和緊張的心理反應(yīng),使自己陷入螺旋式的加速恐懼反應(yīng)。與其讓消極的心理暗示傷害自己,不如讓積極的心理暗示保護(hù)自己,激勵(lì)自己?從積極的角度看待自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),正確評(píng)價(jià)自己,然后用積極的言語(yǔ)暗示自己!