小學(xué)學(xué)英語(yǔ)就直接學(xué)衡水體合適嗎？我做了20年的小學(xué)英語(yǔ)老師。我和你分享從一年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。在一年級(jí)，我主要專(zhuān)注于聽(tīng)。在牛津英語(yǔ)拼音組合中，比如a-apple，我會(huì)讓孩子們一直讀到背誦。然后

小學(xué)學(xué)英語(yǔ)就直接學(xué)衡水體合適嗎？

我做了20年的小學(xué)英語(yǔ)老師。我和你分享從一年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。

在一年級(jí)，我主要專(zhuān)注于聽(tīng)。在牛津英語(yǔ)拼音組合中，比如a-apple，我會(huì)讓孩子們一直讀到背誦。然后將字母的音標(biāo)與單詞結(jié)合起來(lái)記憶。經(jīng)常以玩為主，讓孩子說(shuō)話和學(xué)唱歌。這個(gè)故事一定是在演戲。

在二年級(jí)聽(tīng)完之后，我們開(kāi)始輸入大量詞匯。我不再滿(mǎn)足于教材的知識(shí)。我專(zhuān)注于課外英語(yǔ)故事，把每一個(gè)故事都寫(xiě)成英文劇本，供孩子們表演。同時(shí)，注意英語(yǔ)口語(yǔ)的輸入。！在第三年級(jí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)教材。同時(shí)，我把新概念引入課堂，甚至關(guān)注新概念。由于積累了大量詞匯，對(duì)于三年級(jí)的課程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)除了考場(chǎng)能力的培養(yǎng)外，期末考試非常輕松，全班最低分為95分。同時(shí)，通過(guò)對(duì)新概念的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容也豐富了很多，一些孩子開(kāi)始自學(xué)新概念。

四年級(jí)的時(shí)候，我們開(kāi)始了閱讀練習(xí)，采用非語(yǔ)法訓(xùn)練，每天閱讀理解一篇文章，不僅做正確的問(wèn)題，還背誦短文。

五六年級(jí)閱讀理解納入英語(yǔ)課外讀物，每周一次英語(yǔ)角。同時(shí)，加強(qiáng)和提高考場(chǎng)能力。寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練?？焖偬峋V訓(xùn)練，高分作文模板固定格式探索。兒童英語(yǔ)的基礎(chǔ)、能力可以得到很大的發(fā)展，為初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這是我六年來(lái)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的探索和研究。如果您是家長(zhǎng)，建議添加故事聽(tīng)力以繼續(xù)。

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中考最好用哪種字體？

感謝您整潔舒適的造型。我們的老師一般都比較喜歡圓潤(rùn)英語(yǔ)、意大利斜體英語(yǔ)和花哨英語(yǔ)（因?yàn)槔蠋熣f(shuō)寫(xiě)得好的學(xué)生肯定英語(yǔ)也很好，所以會(huì)特別注意）。最后，印刷英語(yǔ)。如果你感興趣，也可以玩哥特式英語(yǔ)但哥特式不適合寫(xiě)圈式英語(yǔ)、意大利語(yǔ)斜體、花式英語(yǔ)、印刷英語(yǔ)首先，糾正術(shù)語(yǔ)“圓形風(fēng)格”。在英國(guó)書(shū)法中，沒(méi)有“圓體”這個(gè)詞。無(wú)獨(dú)有偶，也沒(méi)有“花體”這個(gè)詞，“圓體”這個(gè)詞應(yīng)該來(lái)自“圓手”這個(gè)詞的誤譯，“花體”可能完全是中國(guó)人創(chuàng)造的英文書(shū)法有兩種：尖尖和尖尖

尖尖指的是靈活的尖尖筆尖，書(shū)寫(xiě)風(fēng)格就是你所說(shuō)的Spencerian.

扁平筆尖是具有一定寬度的平行筆尖，其中一種代表性的書(shū)寫(xiě)樣式是哥特式的。

關(guān)于尖頭字體：

下面是一張圖片，其中包含許多尖頭書(shū)寫(xiě)技巧字體名稱(chēng)及其示例