對(duì)農(nóng)業(yè)信息化的看法？如何對(duì)待農(nóng)業(yè)信息化？我個(gè)人傾向于用類比來(lái)解釋。農(nóng)業(yè)信息化無(wú)非是農(nóng)業(yè)各方面的大數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)量化決策。我們可以先看看大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域帶來(lái)了什么。大家都熟悉網(wǎng)上購(gòu)物，幾乎顛覆了傳統(tǒng)零售

對(duì)農(nóng)業(yè)信息化的看法？

如何對(duì)待農(nóng)業(yè)信息化？我個(gè)人傾向于用類比來(lái)解釋。

農(nóng)業(yè)信息化無(wú)非是農(nóng)業(yè)各方面的大數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)量化決策。我們可以先看看大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域帶來(lái)了什么。

大家都熟悉網(wǎng)上購(gòu)物，幾乎顛覆了傳統(tǒng)零售業(yè)。網(wǎng)上購(gòu)物之所以如此高效，是因?yàn)樗褂昧舜髷?shù)據(jù)。例如，亞馬遜和淘寶會(huì)根據(jù)我以前的消費(fèi)記錄和我經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)，向我推薦一個(gè)“猜猜你喜歡什么”的產(chǎn)品展示。久而久之，即使是大數(shù)據(jù)也比我更了解我想買什么，因?yàn)槲疑踔翛](méi)有想到一些東西，但系統(tǒng)向我推薦的其實(shí)是我喜歡的。這就是大數(shù)據(jù)的力量。

另一個(gè)典型的例子是在競(jìng)技體育領(lǐng)域，如足球。在沒(méi)有大數(shù)據(jù)之前，團(tuán)隊(duì)之間的每一次對(duì)抗都是遭遇戰(zhàn)。但隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，每個(gè)球員的數(shù)據(jù)都可以被普通球迷訪問(wèn)。教練員可以根據(jù)對(duì)手的數(shù)據(jù)進(jìn)行有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)安排。大數(shù)據(jù)推動(dòng)足球技戰(zhàn)術(shù)的不斷發(fā)展。

回到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)能改變農(nóng)業(yè)什么？在搞農(nóng)業(yè)工程之前，首先要找土地。如果全國(guó)有一個(gè)統(tǒng)一的土地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，面積、價(jià)格、土地類型、年限都完全透明，征地效率會(huì)有很大提高嗎？有了這些數(shù)據(jù)，智能算法可以向運(yùn)營(yíng)商推薦哪些項(xiàng)目適合這塊土地？有什么風(fēng)險(xiǎn)？項(xiàng)目確定后，全國(guó)種植的農(nóng)作物市場(chǎng)需求如何，目前全國(guó)種植面積是多少？收獲后的銷售渠道是什么？所有的一系列問(wèn)題都可以通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)解決。

因此，農(nóng)業(yè)信息化不僅可以解決許多行業(yè)的痼疾，成倍提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，還可以帶來(lái)更加透明、公平的農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。在幾乎所有領(lǐng)域都處于信息化的當(dāng)下，可以肯定的是，農(nóng)業(yè)信息化也是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

十三五信息規(guī)劃全稱？

國(guó)家信息化“十三五”末，我們期待更多智能化、平民化、遠(yuǎn)程化、人性化的醫(yī)療服務(wù)。

導(dǎo)致許多人因病致貧的并不是高昂的藥價(jià)、高昂的費(fèi)用和看病難。

回顧醫(yī)療信息化十年發(fā)展軌跡，未來(lái)又有怎樣的前景？

AIoT時(shí)代下的智慧城市，該如何發(fā)展？

作為一名農(nóng)村教師，我也喜歡探索多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用。我覺(jué)得要提高自己的能力，需要做好以下幾方面的工作：

第一，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)

在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)新環(huán)境下，人們不僅需要現(xiàn)代信息技術(shù)手段，同時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)也需要我們用新的思想和理論來(lái)重新審視和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。觀念層面的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果不更新觀念，只能穿新鞋走老路。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了教育教學(xué)的效率，而且造成了巨大的資源浪費(fèi)。

作為新時(shí)代的教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新時(shí)代的現(xiàn)代教育教學(xué)理論?，F(xiàn)代教育對(duì)教師提出了更高的要求。教師要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)提高信息素養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷挖掘自身潛力，學(xué)會(huì)應(yīng)用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，積極運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，積極優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求，與素質(zhì)教育的目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起。

3、作為一名教師，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)積極運(yùn)用多媒體組合手段進(jìn)行教學(xué)。

信息化教育展示了未來(lái)教育的美好前景，但實(shí)現(xiàn)教育信息化不是一蹴而就的工作。它是一個(gè)適應(yīng)的社會(huì)過(guò)程，它的發(fā)展取決于它能否適應(yīng)教育環(huán)境，如何為教育服務(wù)。

新時(shí)代的教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能跟上時(shí)代的步伐！