本人高三，每天睡覺之前在猿題庫上刷題，堅持了半年，現(xiàn)在一直沒進步了，之前有，現(xiàn)在繼續(xù)還有意義嗎？我只能說你被騙了，但你不能說被騙一點用都沒有，但對99%的學(xué)生來說沒什么用只要哪個學(xué)生能跟上老師的步伐，

本人高三，每天睡覺之前在猿題庫上刷題，堅持了半年，現(xiàn)在一直沒進步了，之前有，現(xiàn)在繼續(xù)還有意義嗎？

我只能說你被騙了，但你不能說被騙一點用都沒有，但對99%的學(xué)生來說沒什么用

只要哪個學(xué)生能跟上老師的步伐，學(xué)會教書，拿到一個老的也沒問題。你認為老師有多少年的經(jīng)驗，學(xué)校每年花多少精力在發(fā)現(xiàn)問題上？但大多數(shù)學(xué)生都被各種各樣的培訓(xùn)廣告所欺騙。普通學(xué)生沒有捷徑。

還有半年。跟上老師的步伐是你的正確選擇

另外，網(wǎng)上那些培訓(xùn)廣告都是為了賺錢。他們太夸張了。他們在愚弄你

做猿題庫的題有用么？地理？

使用軟件來提高成績有一個先決條件，即學(xué)生有足夠的時間學(xué)習(xí)，但他們沒有信心做問題，必須有正確的答案。我想分析一下造成數(shù)量和原因差異的原因，并且有針對性。如果概念是模糊的，主題應(yīng)該是精確的，以幫助理解概念。很多同學(xué)似乎明白了，做題目不好，就屬于這種情況。首先，了解例子，分析主題，以及原因。合上書，自己動手。第二，我們應(yīng)該獨立工作，而不是照搬。做好題目，想一想為什么，是什么概念。如果你犯了三個錯誤，你必須糾正它們，并建立一個錯誤的問題集合。4、 軟件可以用來輔助學(xué)習(xí)。供參考。

如何看待高中生使用猿題庫、小猿搜題、作業(yè)幫這類軟件？

我們都認為造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。但我想說另一點。為什么這種軟件的市場這么大？大到可以同時需要幾個軟件？

原因很簡單：我們的應(yīng)試教育要求學(xué)生在考試中取得高分。學(xué)校并不擔(dān)心學(xué)生能否完成布置的家庭作業(yè)。不是擔(dān)心作業(yè)不符合學(xué)生發(fā)展需要，而是大面積布置作業(yè)，最后的作業(yè)由學(xué)生家長審核。不管怎樣，只要一些學(xué)生花足夠的時間學(xué)習(xí)，效果就會很長。那么如何讓學(xué)生把時間花在學(xué)習(xí)上呢？另外，小學(xué)的內(nèi)容也很簡單。我們需要的是重復(fù)操作。因此，產(chǎn)生過劑量操作。

這類軟件是處理過量操作的利器，因此非常流行。