網(wǎng)友解答: 　“ 軟件開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用”以 軟件工程的原理和方法組織教學(xué)，以一個 應(yīng)用軟件開發(fā)實 例貫穿于全書，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實驗的過程中，既掌握 應(yīng)用軟件開發(fā)的原理和技術(shù)，同時熟悉一

　“ 軟件開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用”以 軟件工程的原理和方法組織教學(xué)，以一個 應(yīng)用軟件開發(fā)實 例貫穿于全書，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實驗的過程中，既掌握 應(yīng)用軟件開發(fā)的原理和技術(shù)，同時熟悉一個管理類 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程，提高學(xué)生軟件開發(fā)的實際應(yīng)用能力。 　　課程內(nèi)容： 　?。ㄒ唬?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 　　1 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概述 　　2 、線性表 　　3 、樹與二叉樹 　　4 、查找與排序 　　（二） 操作系統(tǒng) 　　1 、操作系統(tǒng)概述 　　2 、進(jìn)程及處理機(jī)管理 　　3 、存儲管理，設(shè)備管理，文件管理，作業(yè)管理 　?。ㄈ?軟件開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用 　　1 、緒論 　?、?軟件開發(fā)技術(shù)的演變 ⑵ 軟件工程范型 　　⑶ 軟件設(shè)計基礎(chǔ) 　　2 、軟件需求分析 　?、?軟件需求分析的任務(wù)和步驟 　　⑵ 軟件需求分析的方法 　　2 、軟件需求分析 　?、?軟件需求分析的任務(wù)和步驟 　?、?軟件需求分析的方法 　?、?結(jié)構(gòu)化分析 ⑷面向?qū)ο蠓治龇椒? 　　3 、軟件設(shè)計方法 　?、?軟件設(shè)計的任務(wù)與步驟 ⑵概要設(shè)計 　　⑶詳細(xì)設(shè)計⑷面向?qū)ο笤O(shè)計方法 　　4 、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā) 　　⑴ 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識 ⑵數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論 　?、菙?shù)據(jù)庫軟件簡介 ⑷結(jié)構(gòu)化查詢語言(SQL) 　?、?數(shù)據(jù)庫連接技術(shù) 　　5 、軟件測試與質(zhì)量保證 　?、?測試的基本概念 ⑵ 測試方法 　　⑶ 軟件的維護(hù) 　　6 、軟件工具與環(huán)境 　?、跑浖_發(fā)工具⑵軟件工程環(huán)境 　?、?CASE 工具 　　7 、軟件開發(fā)應(yīng)用實例 前言 “計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)” 課程由 “計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)” 課程逐步演化 而來， 是 C/C++ 程序設(shè)計語言的后續(xù)課程， 針對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。 原來的課 程由傳統(tǒng)的五大部分“軟件工程” 、 “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)” 、 “數(shù)據(jù)庫” 、 “操作系統(tǒng)” 、 “網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)”組成，但這五部分在內(nèi)容安排上是相互孤立的，且比較陳舊，如軟件工程 中，仍以結(jié)構(gòu)化的分析設(shè)計為主，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)用面向過程的 C 實現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫里的 內(nèi)容以講解 SQL 語句為主，獨立成篇，缺乏軟件開發(fā)應(yīng)用的案例。 其間，我們也參考過其他一些高校的“軟件技術(shù)基礎(chǔ)教材” ，發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容的 設(shè)置上這些教材是比較相似的，基本由傳統(tǒng)的 5 大部分組成，以 VC6 為教學(xué)開 發(fā)環(huán)境， 現(xiàn)代化的軟件設(shè)計概念如面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計、 軟件構(gòu)架等概念比較單薄， 內(nèi)容大而全，缺乏連貫性，不夠?qū)嵱?，例如部分教材有些部分? C/C++ ，有些部 分又用 C# 或 VB ， 軟件的分析設(shè)計方法與實際應(yīng)用脫鉤， 這些問題都給教師教學(xué)、 學(xué)生掌握帶來困難。 隨著新一代開發(fā)環(huán)境如 VisualStudio.net 、 IBMWSAD 的興起， VC6 作為語 言教學(xué)是不錯的環(huán)境，但作為當(dāng)前應(yīng)用軟件的開發(fā)環(huán)境，已經(jīng)落伍了。因此，我 們感覺迫切需要一門把握當(dāng)前主流技術(shù)以實用為主的教材。 為此，在了解目前軟件建設(shè)中企業(yè)采用的主流技術(shù)后，包括分析設(shè)計方法、 軟件構(gòu)架、規(guī)范、開發(fā)環(huán)境等，在參考其它院校教材的基礎(chǔ)上，我們重新編排了 課程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實用性，并將課程命名為“計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用” 。希 望通過把握較前沿的技術(shù)，使學(xué)習(xí)者可以在此基礎(chǔ)上尋求發(fā)展。 通過新的安排，課程內(nèi)容編排如下： (1)C#.net 程序設(shè)計基礎(chǔ)：這部分內(nèi)容著重介紹面向?qū)ο蟮幕局R、介紹 C# 的基本語法， Windows 簡單程序的編寫、控件的使用。 (2) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：用 C# 實現(xiàn)常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并增加對 C#.net 中一些實用類的 介紹。 (3) 軟件工程：采用面向?qū)ο蟮姆治鲈O(shè)計方法，講解軟件設(shè)計的方法學(xué)。這 部分內(nèi)容的編排，盡量避免了過多地講解 UML 的相關(guān)概念和理論，僅抽取其扼 計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)探討 摘要 文章以計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)為中心話題，探討分析了計算機(jī)軟件的概念與發(fā)展、軟件工程的概念與發(fā)展歷程、應(yīng)用軟件的開發(fā)技術(shù)，其中包括生命周期開發(fā)技術(shù)、原型化開發(fā)技術(shù)、自動形式的系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，希望能夠讓人們對計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)有更加全面的認(rèn)識。 關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用；軟件開發(fā)技術(shù)；軟件工程；原型化 中圖分類號：tp311文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：1674-7712 （2013） 04-0107-01 一、引言 計算機(jī)的應(yīng)用和功能的正常使用離不開硬件和軟件，只有硬件和軟件得到很好的組合，計算機(jī)才能正常工作，完成相應(yīng)的任務(wù)。在計算機(jī)的資源配置上，既要考慮硬件資源又要考慮軟件資源。就軟件資源來看，它包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件的主要目的是實現(xiàn)對計算機(jī)的管理、監(jiān)控和維護(hù)，包括自檢程序、操作系統(tǒng)等等。而應(yīng)用軟件的主要目的是解決計算機(jī)當(dāng)中的某些具體問題，實現(xiàn)對計算機(jī)的管理等功能，包括學(xué)習(xí)管理軟件、人事管理軟件等等。從軟件功能的角度來看，我們可以認(rèn)為，軟件就是通過利用計算機(jī)本身提供的邏輯功能，合理組織計算機(jī)的工作，簡化或者替代人們在使用計算機(jī)過程中的工作環(huán)境。因此，對于計算機(jī)的各種程序來說，不管是支持計算機(jī)工作的程序，還是支持用戶使用的程序，它們都是軟件