北外青少英語(yǔ)和北外是什么關(guān)系？他們之間的關(guān)系是“北外青年英語(yǔ)”是由北外和外研社（北外出版社）聯(lián)合舉辦的，屬于事業(yè)單位，目前是北外國(guó)際教育學(xué)院的教育項(xiàng)目。第十六校區(qū)的開(kāi)學(xué)典禮特別隆重，外研社副校長(zhǎng)彭龍、

北外青少英語(yǔ)和北外是什么關(guān)系？

他們之間的關(guān)系是“北外青年英語(yǔ)”是由北外和外研社（北外出版社）聯(lián)合舉辦的，屬于事業(yè)單位，目前是北外國(guó)際教育學(xué)院的教育項(xiàng)目。第十六校區(qū)的開(kāi)學(xué)典禮特別隆重，外研社副校長(zhǎng)彭龍、副校長(zhǎng)賈德忠和校長(zhǎng)助理蔡劍鋒出席了開(kāi)幕式。校方業(yè)主及物業(yè)代表也應(yīng)邀出席。晚宴上，我們談到今年年初，校園的地址受到了幾家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的青睞。業(yè)主是外商，他們更注重品牌效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不是眼前的租金。于是他們問(wèn)中國(guó)員工，在中國(guó)人眼里，“北外”是什么概念？員工：如果家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)外語(yǔ)，他們就想讓孩子去北外。所以，這家店最終還是花在了北外青年英語(yǔ)上。如何判斷一家企業(yè)是否屬于北外：查看北外官方網(wǎng)站、詢(xún)問(wèn)北外人士、致電學(xué)校辦公室都是方法。然而，信息不及時(shí)、不全面是不可避免的。事實(shí)上，我們只需要一種證據(jù)：發(fā)票。如果這家公司能開(kāi)一張名為“北外”或“外研社”的發(fā)票，它將完全歸北外所有。如果開(kāi)不了這樣的發(fā)票，卻用北外的牌子，情況就有點(diǎn)復(fù)雜了。可能是你和北外有合作，也可能是假的。但我們很難對(duì)此做出判斷，其他人也不可能向我們展示合作協(xié)議。

北京少兒英語(yǔ)課報(bào)哪種的好？

現(xiàn)在有很多這樣的學(xué)習(xí)中心。在你選擇報(bào)名之前，你必須試著去聽(tīng)他們中的許多人，并感受到哪里的教學(xué)情境更適合你。最好的北外英語(yǔ)之一仍然是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們是原汁原味的北外青年英語(yǔ)，具有獨(dú)特的教學(xué)模式和方法。你可以通過(guò)官方網(wǎng)站提前預(yù)定課程。

英語(yǔ)輔導(dǎo)班報(bào)哪種效果好？

輔導(dǎo)班先看中考或研究生入學(xué)考試，然后根據(jù)需要申請(qǐng)自己的輔導(dǎo)班。當(dāng)然，家長(zhǎng)要想給孩子找一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班，需要提前做好準(zhǔn)備，了解各種信息非常重要。比如，目前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要情況是什么，有沒(méi)有哪個(gè)培訓(xùn)班在同類(lèi)中比較突出，其突出的特點(diǎn)是什么等等。不過(guò)，筆者對(duì)這些問(wèn)題的答案進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，希望能為家長(zhǎng)提供有益的參考。

目前的英語(yǔ)培訓(xùn)班主要分為線上和線下兩種，家長(zhǎng)也應(yīng)該熟知。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班最突出的優(yōu)勢(shì)在于，它打破了孩子學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，為家長(zhǎng)和孩子節(jié)省了從家到學(xué)校的時(shí)間和交通費(fèi)用。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)班更多地利用孩子的就寢時(shí)間和吃飯時(shí)間安排課程，這比一些每周一兩個(gè)小時(shí)的線下培訓(xùn)班要好。

如果家長(zhǎng)想給孩子找一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班，事先做好準(zhǔn)備，了解各種信息是非常重要的。比如，目前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要情況是什么，有沒(méi)有哪個(gè)培訓(xùn)班在同類(lèi)中比較突出，其突出的特點(diǎn)是什么等等。不過(guò)，筆者對(duì)這些問(wèn)題的答案進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，希望能為家長(zhǎng)提供有益的參考。

但線下培訓(xùn)班不是一無(wú)是處。集體教學(xué)更適合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子和同齡人與老師互動(dòng)，孩子們會(huì)得到更好的課堂體驗(yàn)。雖然學(xué)習(xí)效果不能完全保證，但孩子們?cè)谡n堂上快樂(lè)而充滿興趣。英語(yǔ)或線下組織推出的首批模擬考試模式大多能保證孩子學(xué)習(xí)的針對(duì)性，但課堂上師生互動(dòng)總是單調(diào)乏味，這也可能削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，我不知道我能不能幫你。