學(xué)前班能不能學(xué)手指速算？如何學(xué)習(xí)這些快速計算技能？事實上，這在很大程度上取決于家長對數(shù)學(xué)的看法。我是王先生。我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)問答！建議學(xué)生提前學(xué)會這十種方法，20以內(nèi)退一步，這是與課程很好的對接，避免

學(xué)前班能不能學(xué)手指速算？

如何學(xué)習(xí)這些快速計算技能？事實上，這在很大程度上取決于家長對數(shù)學(xué)的看法。我是王先生。我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)問答！建議學(xué)生提前學(xué)會這十種方法，20以內(nèi)退一步，這是與課程很好的對接，避免孩子的學(xué)習(xí)方法與一年級的方法差距過大，造成自己的困惑，忽視數(shù)學(xué)基本概念。

我給家長的建議是：第一，孩子是否感興趣，是否愿意學(xué)習(xí)；第二，數(shù)學(xué)能力不等于計算能力。第三，生活中充滿了數(shù)學(xué)教材和場景，理解圖形、時鐘認知、人民幣認知、基數(shù)認知、方位認知、規(guī)律認知、簡單推理。為什么不引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿鞑⒂?xùn)練他們使用計算機呢。你相信純腦力訓(xùn)練嗎？

幼兒在算數(shù)過程中掰手指頭算的利弊？

研究發(fā)現(xiàn)，用手指數(shù)數(shù)對兒童的數(shù)學(xué)能力具有重要意義。這項研究的結(jié)果可能會改變?nèi)藗儗Α皵?shù)手指”傳統(tǒng)做法的不良印象。

在很多人的心目中，人們認為“用手指數(shù)”意味著一個人的計算能力非常差，他必須用自己的手指來幫助計算，所以他不聰明，記憶力差。

事實上，華盛頓Gallaudet大學(xué)的教育神經(jīng)學(xué)家Ilaria berteletti在《前沿》一書中描述道：“證據(jù)表明，這種用手指表示數(shù)字的方法對于學(xué)習(xí)和理解算術(shù)非常重要?！?/p>

研究人員觀察到，8-13歲的兒童在學(xué)習(xí)過程中明顯感到興奮手指運動神經(jīng)是他們遇到減法手術(shù)時大腦的一個區(qū)域，因此他們有“斷指”的天然能力。而且，減法問題越大，大腦功能區(qū)在體內(nèi)的感覺神經(jīng)元濃度就越活躍。

人們自然對自己的手感興趣。

因此，研究人員認為：“我們的觀察結(jié)果表明，用手指來表示數(shù)字對數(shù)學(xué)能力具有重要意義。這是第一次有神經(jīng)學(xué)證據(jù)表明大腦的體感功能區(qū)在解決數(shù)學(xué)問題中起著非常重要的作用，研究人員還表示，傳統(tǒng)文化中“掰手指”的做法具有重要的教育意義，應(yīng)鼓勵在教學(xué)實踐中使用。

研究人員還指出，這項研究并沒有確定用手指計數(shù)是否能提高兒童的數(shù)學(xué)技能。但是，如果教師考慮到“斷指”的文化背景差異，可能更容易選擇合適的方法來幫助孩子解決數(shù)學(xué)問題。

在中國文化中，“六”手形。

“九”在中國文化中的表達。

在不同的文化中，有不同的計數(shù)方法。根據(jù)今天俄羅斯的一份報告，西方人習(xí)慣用一只手彎著另一只手伸直的五指數(shù)一、二、三。

中國人喜歡先握拳，然后伸直食指數(shù)到“一”，然后依次伸直中指、無名指、小指數(shù)到“一、二、三、四”，有6、7、8、9的特殊手形。

這些都與文化有關(guān)，這也表明文化對人類行為甚至生理習(xí)慣有著微妙的影響。

小朋友學(xué)手指速算有用嗎？

關(guān)于您的問題“兒童學(xué)習(xí)手指速度計算有用嗎？”，我認為它是這樣的：

當你第一次學(xué)習(xí)它時，你會發(fā)現(xiàn)它很有用。看到他們的孩子比其他孩子計算得快，我感到非常自豪。但在小學(xué)，經(jīng)過一段時間的心算訓(xùn)練，我告訴你，你的孩子可能不可能在5分鐘內(nèi)通過100道題。去年我教一年級的時候，班上有幾個孩子在補習(xí)班學(xué)習(xí)快速算術(shù)。通過口算后，他們右手拿筆寫字，看左手，做一道題看左手。其他孩子寫了第一個問題，他們已經(jīng)看了下一個問題?？梢韵胂?，這些孩子都失敗了。

手指速度計算，乘法和除法，對孩子來說比較密集，容易混淆。一個數(shù)字乘以多個數(shù)字還沒完呢。訓(xùn)練非常困難，不適合12歲以下的兒童。這是對他們靈魂的變相剝削和毀滅。

我希望我的回答能對你有所幫助。非常感謝。

小時候看電視，高人們掐指一算，拇指在各個指頭上點一下，就有了辦法，是真的有這種算法，還是故作高深？

有這樣一種算法，把大地和十二生宮排列在十二指關(guān)節(jié)上，根據(jù)五行的節(jié)育現(xiàn)象，確定生宮與六琴、六壽、世神的關(guān)系。這是捏手指計算的方法，很容易記住。在數(shù)學(xué)計算中也有一種快速的計算方法。據(jù)研究，計算速度比計算機快。據(jù)說美國特務(wù)有掐手指這是中國常用的一種簡便計算方法。算盤出現(xiàn)后，掐指的應(yīng)用范圍越來越小

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

右手定位和左手定位

7 8=（15）用手指快速計算：

先伸出右手的拇指、食指和中指，

然后彎曲右手食指和中指，

伸出左手食指

對于10以內(nèi)的加減法，沒有固定的模式和要求。孩子們按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)知識是很容易的。學(xué)習(xí)是對的。多樣化的思維和算法。當然，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們會慢慢發(fā)現(xiàn)哪些方法簡單，哪些方法復(fù)雜，哪些方法巧妙。老師不能以固定的模式問孩子。當然，教師可以有計劃、有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，有利于教材的整合。如果條件允許，任何方法都可以。但在沒有其他物品的情況下，只有手指，孩子也可以嘗試用手指。多一條路，多一份幫助。