國家立法，允許教學(xué)樓裝小型手機(jī)信號(hào)屏蔽器，老師和家長(zhǎng)贊成嗎？教學(xué)樓安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽器不現(xiàn)實(shí)，信息不暢通，可能帶來嚴(yán)重后果。如果學(xué)生在課堂上突然生病，而且病得很厲害，一部手機(jī)可以救一條命。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)

國家立法，允許教學(xué)樓裝小型手機(jī)信號(hào)屏蔽器，老師和家長(zhǎng)贊成嗎？

教學(xué)樓安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽器不現(xiàn)實(shí)，信息不暢通，可能帶來嚴(yán)重后果。

如果學(xué)生在課堂上突然生病，而且病得很厲害，一部手機(jī)可以救一條命。

如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有到校，班主任應(yīng)該立即給家長(zhǎng)打電話，以免發(fā)生意外。這里有一個(gè)班主任打電話救家的例子：2019年3月14日上午8點(diǎn)左右，海門市能仁小學(xué)四（3）班班主任黃琴發(fā)現(xiàn)陳毅還沒到校，家長(zhǎng)也沒有辦好值班假手續(xù)。黃先生打電話給小陳的父母，問他為什么不來上學(xué)。

黃老師連續(xù)撥了好幾次，電話終于接通了。電話里，孩子的父親口齒不清，只是表示全家沒力氣，站不起來。熱心的黃老師意識(shí)到情況不好，可能會(huì)出事。他立即將情況反映到校長(zhǎng)辦公室，并提議去學(xué)生家看看發(fā)生了什么事。

后來，在同一個(gè)辦公室工作的黃勤和倪偉趕到了海西花園的學(xué)生家。當(dāng)他們到達(dá)小陳家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。不斷的敲門聲沒有反應(yīng)，但寵物狗在咆哮。黃老師不停地?fù)茈娫?，繼續(xù)敲門。最后，學(xué)生父親好不容易才來開門，又摔倒在床上。

原來是一氧化碳中毒。幸運(yùn)的是，它被及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過治療，黃奕的家人救了他們的命

！學(xué)校有突發(fā)任務(wù)，要通知老師，如果手機(jī)被堵了，可能耽誤事情。

結(jié)論：2018年8月30日，教育部、國家衛(wèi)生委等八部委聯(lián)合發(fā)布《兒童青少年近視綜合防治實(shí)施方案》，明確規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)上學(xué)，更不能帶手機(jī)上學(xué)去教室。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室，一般都會(huì)把學(xué)生的手機(jī)拿走，孩子受教育后，手機(jī)會(huì)由老師保管，家長(zhǎng)收好，就沒有詞性了。正常情況下，99%的學(xué)生不會(huì)攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，因此沒有必要進(jìn)行教室信息屏蔽。