期末考試快到了，怎樣出一份高品質(zhì)的試卷呢？作為一名高等教育工作者，我每年都要面對(duì)出論文的問題。結(jié)合十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我用思維導(dǎo)圖總結(jié)了一套基本的論文制作流程：首先，梳理每一章的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)掌握、記憶、

期末考試快到了，怎樣出一份高品質(zhì)的試卷呢？

作為一名高等教育工作者，我每年都要面對(duì)出論文的問題。結(jié)合十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我用思維導(dǎo)圖總結(jié)了一套基本的論文制作流程：首先，梳理每一章的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)掌握、記憶、理解三個(gè)層次，標(biāo)注每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性，用星號(hào)標(biāo)注每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度；二是確定試題類型。用題型的專有符號(hào)，建立每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能產(chǎn)生的試題類型，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能產(chǎn)生多種題型，這時(shí)，就必須明確標(biāo)注；第三，建立試題，并建立以題型為分類的子題庫標(biāo)準(zhǔn)。首先，以章節(jié)為單位，根據(jù)不同的題型確定各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。其次，將試題輸入到基于Internet的各章標(biāo)準(zhǔn)試題庫中。試題庫由各章各類型的子題庫組成。根據(jù)每年確定的考試目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，制定選題標(biāo)準(zhǔn)，再形成當(dāng)年的試卷。以上方法都是我近年來采用的，試卷質(zhì)量有了明顯提高，試卷難度也大大降低。但是，由于每年都會(huì)增加新的知識(shí)，因此題庫中會(huì)增加新的問題。另外，如果學(xué)校教學(xué)條件允許，期末考試可以計(jì)算機(jī)化，快捷方便，并能科學(xué)分析試卷質(zhì)量和考試成績。我建議你試試。

為什么從小學(xué)到中學(xué)，期末考試的試卷從來都不會(huì)還給學(xué)生，試卷去哪了呢？

期末了，老師印了很多試卷，占了很多閑課，老師在學(xué)校是不是應(yīng)該講重點(diǎn)？這樣是不是不對(duì)？

現(xiàn)在社會(huì)上有一個(gè)可笑的現(xiàn)象，就是不知道如何假裝知道如何做某事，說一些他們不喜歡但喜歡談?wù)摰脑挼娜?。他們不是羞恥而是驕傲。我不知道人們的臉怎么變得這么厚。他們就是從那里來的？

！重點(diǎn)是什么？這是重點(diǎn)。沒有一般的觀點(diǎn)，就沒有重點(diǎn)和關(guān)鍵。老師復(fù)習(xí)并打印試卷供學(xué)生練習(xí)。這就叫占用很多業(yè)余時(shí)間。我不知道什么樣的業(yè)余時(shí)間不被占用？

根據(jù)問題負(fù)責(zé)人的說法，沒有必要每學(xué)期上這么多課或上學(xué)。每學(xué)期只上一節(jié)課。我們來談?wù)勊^的重點(diǎn)：放學(xué)后，放假，最后一天再來學(xué)校，考十分鐘。這是關(guān)鍵，一切都好。

這樣，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就完全減輕了，根本沒有負(fù)擔(dān)。一個(gè)學(xué)期只有一節(jié)課十分鐘。我們講的是重點(diǎn)，考的也是重點(diǎn)，沒有什么不是重點(diǎn)。這樣，家長才能完全滿意，老師也就解放了，毫無疑問我們根本不談重點(diǎn)

！在過去，人們很少上網(wǎng)。他們總認(rèn)為人的智商是一樣的，人的眼界也是一樣的。現(xiàn)在，由于工作的需要，當(dāng)人們上網(wǎng)的時(shí)候，看到了很多奇葩。原來，人與人之間的差距并不局限于人與猿之間的差距。其實(shí)，有些人已經(jīng)進(jìn)化到了人類的階段，只是他們的外表進(jìn)化了，而他們的大腦仍然是猿子的大腦，太可悲了

平時(shí)考試成績很好，可到期末就不理想，是什么原因？

1. 通常結(jié)果不是很好。有些學(xué)生的成績似乎很好，他們能在課堂上積極地回答問題。但事實(shí)上，這可能只是表面現(xiàn)象，對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)。平時(shí)單元考試比較簡單，只是針對(duì)這一階段的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查，孩子沒有問題，綜合期末考試，考試不會(huì)做。

2. 思維能力差。有的學(xué)生讀得少，理解問題不夠透徹，不知道干的真諦，回答問題當(dāng)然不夠準(zhǔn)確。或者他們沒有全面思考的意識(shí)，回答不夠全面。這時(shí)，他們覺得自己的答案是對(duì)的，但他們已經(jīng)錯(cuò)了。

3. 更少的問題。雖然我們反對(duì)海戰(zhàn)，但其實(shí)解決問題和體育鍛煉是一樣的。大多數(shù)人從一個(gè)例子中得出推論的能力并不強(qiáng)。在這種情況下，有必要做更多的問題。我們應(yīng)該找出解決問題的弱點(diǎn)，通過實(shí)踐來提高解決問題的能力。我記得當(dāng)我在學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我完成一個(gè)習(xí)題集的時(shí)候，我并沒有感覺到我的成績有了顯著的提高。只有有足夠的數(shù)量變化，我們才能提高質(zhì)量。

我們?cè)撛趺崔k？

1. 閱讀更多。不要只看文學(xué)書。你可以閱讀科學(xué)，社會(huì)和推理。如果你有足夠的知識(shí)，知識(shí)就會(huì)以此類推。這樣，思維能力會(huì)更強(qiáng)，解決問題的能力會(huì)更強(qiáng)，考試也會(huì)更從容。

2. 多提問。適當(dāng)?shù)囟鄦栃﹩栴}是好的。當(dāng)然，不要卷入海戰(zhàn)。一切都是在不斷嘗試，能力提高，學(xué)習(xí)也是一樣的。

3. 總結(jié)一下。一定要有一本錯(cuò)題書，要把錯(cuò)題整理出來，這樣當(dāng)問題以不同的方式呈現(xiàn)時(shí)，就不會(huì)互相盯著對(duì)方看了。

最后，祝大家有個(gè)好成績，考上最喜歡的學(xué)校！