怎么自學(xué)各種軟件？比如PS、AE、PR、CAD等？大家好！我是惠格，我來談?wù)?。我自學(xué)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）那時(shí)，我剛從學(xué)校畢業(yè)，被安排到一家臺(tái)資工廠實(shí)習(xí)，專門生產(chǎn)電腦塑料連接器。我們實(shí)習(xí)的學(xué)生約有

怎么自學(xué)各種軟件？比如PS、AE、PR、CAD等？

大家好！我是惠格，我來談?wù)?。我自學(xué)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）

那時(shí)，我剛從學(xué)校畢業(yè)，被安排到一家臺(tái)資工廠實(shí)習(xí)，專門生產(chǎn)電腦塑料連接器。我們實(shí)習(xí)的學(xué)生約有30人，其中機(jī)械類學(xué)生約20人，與專業(yè)相近。剩下的學(xué)生，包括我在內(nèi)，都是電子類的，離他們的專業(yè)很遠(yuǎn)。這樣，不符合我們專業(yè)的學(xué)生就會(huì)被安排到倉(cāng)庫包裝部

！也許我是幸運(yùn)的，我在包裝部呆了一年左右，因?yàn)楫?dāng)時(shí)其他同學(xué)受不了工作環(huán)境，紛紛跳槽；我離開包裝部，進(jìn)入質(zhì)量部學(xué)習(xí)和測(cè)試，在近一年的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了使用基本的量具，加上我的專業(yè)知識(shí)工作認(rèn)真，人事經(jīng)理把我調(diào)到工程部做樣品檢驗(yàn)員

！進(jìn)入工程辦公室后，一切都很新鮮！看到那些工程制圖員熟練地用CAD繪圖，我真是眼花繚亂。所以在測(cè)試了這些樣本之后，我會(huì)在有時(shí)間的時(shí)候思考和練習(xí)CAD書籍。如果不行，我就向繪圖員征求意見。我每天在電腦上練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，甚至下班后還要加班。最后，一個(gè)月后，我?guī)缀鯇W(xué)會(huì)了基本的命令。我開始要求他們進(jìn)行模具設(shè)計(jì)和開發(fā)，學(xué)習(xí)proe三維繪圖

！由于種種原因，我從未從事過這個(gè)行業(yè)，但這些事情就像昨天發(fā)生的一樣，讓我感受到了當(dāng)時(shí)的辛苦

！因此，我個(gè)人覺得無論你學(xué)什么軟件，都應(yīng)該多讀書，多問懂的人，多練習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，你也可以選擇邊上網(wǎng)邊看視頻邊操作

有什么學(xué)習(xí)軟件？

自學(xué)網(wǎng)比較全面，有收費(fèi)也沒有收費(fèi)，你可以從你學(xué)過的軟件中選擇，清華大學(xué)、北大、人民一級(jí)水平，可選的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富

學(xué)生使用教學(xué)APP到底是弊大于利還是利大于弊？

謝謝

！利大于弊還是弊大于利取決于學(xué)校和教師如何使用和運(yùn)作。但總的來說，這是有利可圖的。畢竟，教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育。目前，北京市第十一中學(xué)、山東省青島市第二中學(xué)等處于改革前沿的一流學(xué)校已經(jīng)部署了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教師終端和學(xué)生終端，測(cè)試平板應(yīng)用輔助教學(xué)。我的高中也在嘗試應(yīng)用平板電腦教學(xué)，我來解釋一下優(yōu)缺點(diǎn)。

首先，當(dāng)使用平板電腦上的教學(xué)應(yīng)用程序進(jìn)行講課時(shí)，該應(yīng)用程序會(huì)將教師在課堂上使用的課件和練習(xí)存儲(chǔ)在服務(wù)器中。平板電腦上的所有評(píng)論和課堂錄音都將存儲(chǔ)在服務(wù)器中。學(xué)生可以根據(jù)情況隨時(shí)回放，非常方便課堂復(fù)習(xí)知識(shí)。其次，教師可以將練習(xí)導(dǎo)入app，學(xué)生可以在線答題，系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)采集學(xué)生的答題數(shù)據(jù)，并即時(shí)生成答題報(bào)告。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況及時(shí)解釋問題，學(xué)生也可以直接將答錯(cuò)的問題添加到答錯(cuò)題集中，生成電子答錯(cuò)本。第三，教學(xué)app可以實(shí)現(xiàn)師生隨時(shí)隨地的交流。只要有無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就可以通過應(yīng)用程序與老師聊天，交流問題。還有其他優(yōu)勢(shì)。

第一，無紙化備課和學(xué)習(xí)，需要教師和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)。有的學(xué)生適應(yīng)不好，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果下降。二是班級(jí)設(shè)備幾十臺(tái)，經(jīng)常缺電，甚至無法上網(wǎng)等事故，造成教室效率低下。第三，如果學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生配置終端設(shè)備，并對(duì)設(shè)備的操作和上網(wǎng)進(jìn)行限制，那就更好了。不過，如果學(xué)生自帶手機(jī)或平板電腦安裝應(yīng)用程序，課后很可能會(huì)用手機(jī)或平板電腦做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。第四，設(shè)備和服務(wù)的高成本將進(jìn)一步加大貧富差距造成的教育差距。

以上觀點(diǎn)僅供參考，歡迎討論

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怎么卸載流氓軟件？

[謝謝邀請(qǐng)]，我換了k016（可以插手機(jī)，聯(lián)通卡打電話，也可以插存儲(chǔ)卡，但都沒插）。這個(gè)系統(tǒng)附帶了n個(gè)以上的流氓軟件，只有在獲得root權(quán)限后才能卸載，但會(huì)導(dǎo)致手機(jī)死機(jī)，所以我放棄了這個(gè)想法。先隱藏不必要的應(yīng)用程序。應(yīng)用程序太多了，幾乎占內(nèi)存的49%，將近一半！我看看。我在微信上有48個(gè)朋友。它們經(jīng)常發(fā)送消息，但占內(nèi)存的比例不到1%。我有一本時(shí)間相冊(cè)。我有4000多張照片，但它們沒有占用任何內(nèi)存。還有一個(gè)微云，有5000或6000張圖片，5萬字的大文件和音樂。我不知道百分比。有了今天的頭條新聞，一千多個(gè)動(dòng)態(tài)答案，200多個(gè)，但是一天好幾次，一鍵加速和極速清洗（這兩個(gè)應(yīng)用工作得非常好），每個(gè)版本都超過1G，用手機(jī)的功能卸載一小部分軟件。下載我的軟件，這是不是很有用和軟件，估計(jì)是不重要的，并安裝在系統(tǒng)中。單擊并將其推到頂部可將其刪除。經(jīng)過一番摸索，終于干脆換了桌面，系統(tǒng)預(yù)裝的流氓軟件都跟自己說再見了

?。ㄎ沂褂昧舜蠹s36個(gè)軟件）