家長怎樣給孩子選擇一個(gè)好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？首先，感謝您的邀請(qǐng)。關(guān)于這個(gè)問題，我想從以下幾個(gè)方面來回答：首先，家長應(yīng)該自己去目標(biāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不齊，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)話題

家長怎樣給孩子選擇一個(gè)好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

首先，感謝您的邀請(qǐng)。

關(guān)于這個(gè)問題，我想從以下幾個(gè)方面來回答：

首先，家長應(yīng)該自己去目標(biāo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不齊，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)話題。建議家長先到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)地考察。最好問問培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長和孩子，看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平如何，是否能真正提高孩子的英語成績，如果可能的話，帶孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試一試。這樣，對(duì)制度的認(rèn)識(shí)就會(huì)更加全面。

2、當(dāng)你對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇有疑問時(shí)，另一個(gè)好辦法就是從身邊的親朋好友那里找到好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。最好能找到他們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槟闵磉吶说挠H身經(jīng)歷比較真實(shí)，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)后如何提高素質(zhì)能起到很好的借鑒作用，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得了很大的進(jìn)步，說明該院教學(xué)水平良好，可以考慮。

3、你可以從網(wǎng)上的評(píng)估網(wǎng)站上找到好的英語培訓(xùn)學(xué)校：

現(xiàn)在，有很多評(píng)估網(wǎng)站，如點(diǎn)評(píng)網(wǎng). 你可以在網(wǎng)上通過這樣的網(wǎng)站從側(cè)面了解英語培訓(xùn)學(xué)校。選擇一個(gè)組織來閱讀你的評(píng)論是一個(gè)很好的方法。

以上就是這個(gè)問題的答案。我希望它能幫助你。非常感謝。

新概念英語，大家覺得孩子上了有用嗎？

時(shí)間可以證明新概念英語的價(jià)值。在當(dāng)今學(xué)習(xí)外語的時(shí)代，大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都選擇新概念英語作為教材。我是一名英語老師，我的孩子們正在學(xué)習(xí)新概念英語。我想談?wù)勎业囊粋€(gè)觀點(diǎn)。

這套教材共有四本，每一本都針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)者。對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)習(xí)者來說，第一冊(cè)沒有問題，這也是長期以來受到少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)青睞的主要原因。教材內(nèi)容以主題為主，圍繞主題進(jìn)行小對(duì)話或小短文，集詞匯、句型、語法于一體。這樣，就為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)語境，使內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用。課程安排是先講后練，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。如果由多人授課，學(xué)生還可以根據(jù)上下文進(jìn)行對(duì)話或自述練習(xí)。長期積累一定會(huì)有好的效果。

由于每節(jié)課都是一個(gè)獨(dú)立的主題，內(nèi)容相對(duì)分散，缺乏系統(tǒng)性。事實(shí)上，這就是英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。它不像科學(xué)那樣緊密相連。它層次分明，可以舉一反三。好像是一堆松散的沙子，你只要慢慢積累一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)積攢成一座山，積攢成深淵。但是，在我看來，同一個(gè)班級(jí)的每個(gè)老師的教學(xué)方法還是有很大的不同。一個(gè)好老師會(huì)用一條線來穿透這些看似無關(guān)的點(diǎn)。這套教材的研究需要橫向比較、縱向挖掘、精練總結(jié)、適當(dāng)擴(kuò)充。

此外，本教材還著重介紹單詞和句子的使用，以提高閱讀理解和使用英語的能力。聽力和口語部分可以通過輔助教材練習(xí)，如CD或從網(wǎng)上下載應(yīng)用程序。在學(xué)習(xí)新概念的同時(shí)，我讓我的孩子參加外教的英語口語課程。為了不給孩子們?cè)黾宇~外的負(fù)擔(dān)，我在學(xué)習(xí)的過程中盡量做到讀、背、說的能力。我會(huì)在下節(jié)課復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，并一直向前滾動(dòng)。因?yàn)闆]有作業(yè)，我還邀請(qǐng)了他的一個(gè)朋友一起學(xué)習(xí)，孩子們上課的積極性還是比較高的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們開始在生活中運(yùn)用書本上的知識(shí)時(shí)，他們總是急于大驚小怪，這意味著輸入的單詞開始發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。