中小學(xué)這九種常用教學(xué)方法，你最常用哪幾種，有何獨(dú)到見(jiàn)解？討論、演示、實(shí)踐、參觀、現(xiàn)場(chǎng)、指導(dǎo)很好。未來(lái)，你覺(jué)得中國(guó)的課堂教學(xué)方式將會(huì)產(chǎn)生怎樣的改變？隨著課堂教學(xué)方法的改變，影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是未來(lái)

中小學(xué)這九種常用教學(xué)方法，你最常用哪幾種，有何獨(dú)到見(jiàn)解？

討論、演示、實(shí)踐、參觀、現(xiàn)場(chǎng)、指導(dǎo)很好。

未來(lái)，你覺(jué)得中國(guó)的課堂教學(xué)方式將會(huì)產(chǎn)生怎樣的改變？

隨著課堂教學(xué)方法的改變，影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是未來(lái)人們的一項(xiàng)重要任務(wù)。

學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)發(fā)生了很大的變化。以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心將被以學(xué)生為中心、以方法為中心、以多模式體驗(yàn)為中心所取代。變教師教與學(xué)生學(xué)為師生共同學(xué)習(xí)與探索，變單一課堂教學(xué)為多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變單一突破為合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。課堂不是學(xué)生獲得知識(shí)、能力、情感價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)的唯一渠道?？罩姓n堂、網(wǎng)絡(luò)微課堂、大數(shù)據(jù)教學(xué)、圖書館索引、素質(zhì)教育中心培訓(xùn)、教育基地感知等，將成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。課堂不再是教室，而是學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

這里需要加強(qiáng)的是，教材的變化將直接影響課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教科書就是很好的例子。教材的主體將突出主導(dǎo)性和方法性。方法作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)原則將得到進(jìn)一步加強(qiáng)，它將在指導(dǎo)師生、教與學(xué)的方法、教學(xué)手段和條件等方面發(fā)揮重要作用。只有這樣，我們才能進(jìn)入教學(xué)方法的變革。

教學(xué)目的及要求怎么寫？

要深刻理解課文，理解學(xué)生，確定“立體化”教學(xué)目標(biāo)。

什么是填鴨式學(xué)習(xí)？什么是正確的學(xué)習(xí)方法？

同一位老師授課，

懶惰被動(dòng)叫填鴨式學(xué)習(xí)，

勤奮主動(dòng)叫全神貫注。

怎樣才能成為駕校教練？

網(wǎng)上沒(méi)有招聘信息，因?yàn)轳{校不缺教練。

報(bào)名要求：

取得相應(yīng)的駕照，

如果車主想成為一名汽車教練，C1有五年以上的駕駛經(jīng)驗(yàn)，最近兩個(gè)計(jì)分周期沒(méi)有滿分記錄，沒(méi)有重大事故，

您可以申請(qǐng)?？磥?lái)申請(qǐng)的方式是駕校和當(dāng)?shù)亟煌ü芾硖?，?duì)吧？我不確定。費(fèi)用因地而異。我們屬于第四層以外的一個(gè)小城市。報(bào)名費(fèi)2000多元。我們需要在專門的培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)一周，然后考試?，F(xiàn)在看來(lái)很嚴(yán)格

！教練證分為理論證和實(shí)踐證。

理論證要求大專以上學(xué)歷，與汽車專業(yè)相關(guān)。

實(shí)踐證書要求高中或以上學(xué)歷。

（這是我的一般理解，科目可以再問(wèn)，只有考了實(shí)踐證也可以教，但理論與實(shí)踐相結(jié)合的證書含金量很高，符合條件最好都贏）

拿到證書后，你還需要和你最喜歡的駕校交流。你能不能進(jìn)去，什么時(shí)候進(jìn)去，要看關(guān)系和情況。最好在駕校生意興隆的時(shí)候進(jìn)入。

這取決于您的當(dāng)?shù)貤l件。

老師從入職到成為優(yōu)秀的老師到教育家怎樣構(gòu)建他自己的教學(xué)體系？

教師如何從一個(gè)優(yōu)秀的教師到一個(gè)教育家，構(gòu)建自己的教學(xué)體系？

首先，教師沒(méi)有辦法建立一個(gè)完整的教學(xué)體系。由專業(yè)負(fù)責(zé)人或?qū)W科帶頭人負(fù)責(zé)。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)只能是課程的教學(xué)體系。教學(xué)系統(tǒng)是教學(xué)過(guò)程的核心部分，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要功能部分。

也許你想問(wèn)的是一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建自己的教學(xué)模式，才能達(dá)到滿意的教學(xué)效果。這樣，教師就有很大的提升空間。

太多話了?？傊嫔钊氲貙W(xué)習(xí)和理解現(xiàn)有的教育理論，觀察其他教師（不是名師而是名師）的教學(xué)活動(dòng)。這樣，我們才能迅速積累經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，最終提煉出自己獨(dú)特的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)理論。所以成為一名教育家是可能的。

當(dāng)然，做一名教育家并不容易。我們要做很多艱苦的工作。我們也要注意不要被過(guò)去那些“名師”所誤導(dǎo)。我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面、客觀的調(diào)查和分析，尋找更新、更好的教學(xué)理論。因?yàn)闆](méi)有教學(xué)（教育）理論就不是教育家。

怎樣的教學(xué)才算是好的教學(xué)？

感謝您的邀請(qǐng)。我認(rèn)為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學(xué)生學(xué)”。如果學(xué)生學(xué)不好，老師就教不好。中國(guó)古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學(xué)而不定”的思想是一致的。無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)都應(yīng)該得到充分的重視。如果學(xué)生不能接受、接受、理解、反思和運(yùn)用，就不能舉一反三，就不能稱之為“好的教學(xué)”。因此，必須圍繞“以學(xué)生為主體”的中心思想開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)話題是個(gè)大話題。古今中外的教育工作者都在努力。如果你有什么好主意，請(qǐng)告訴我。

EXCEL如何滿足兩個(gè)條件查找？

很多條件要找，似乎很難麻煩這個(gè)職場(chǎng)很多小伙伴

！其實(shí)多條件查詢的方法很多，但是復(fù)雜的數(shù)組公式看起來(lái)很累

！在這里，我想和大家分享我最喜歡的兩種方法，希望能對(duì)大家有所幫助

！①使用查找函數(shù)；

2使用輔助列索引匹配函數(shù)；

這里舉一個(gè)例子，如下：

公式：=查找（1，0/（（條件1）*（條件2）*（…）），返回?cái)?shù)據(jù)列）

在上面的例子中，您可以使用公式：=查找（1，0/（（A2:A19=G2）*（B2:B19=H2）），C2:C19）要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)源中兩個(gè)條件

1的查詢，請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)輔助列來(lái)連接多個(gè)條件；

②使用公式=匹配（條件1和條件2和條件。。。&；condition n，auxiliary column，0）

③使用公式=索引（返回該列，匹配返回值）

在上述示例中，使用公式：=索引（C:C，匹配（G2&H2，D:D，0））

如下所示：