研學(xué)旅行與學(xué)校課程怎樣有機(jī)融合？行千里，讀萬卷書，是古人公認(rèn)的增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)能力、開闊眼界的修身方法。近年來，研究和學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)正符合千里旅游的學(xué)習(xí)理念。游學(xué)，對(duì)于孩子，尤其是農(nóng)村孩子，真正起到了教育

研學(xué)旅行與學(xué)校課程怎樣有機(jī)融合？

行千里，讀萬卷書，是古人公認(rèn)的增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)能力、開闊眼界的修身方法。近年來，研究和學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)正符合千里旅游的學(xué)習(xí)理念。

游學(xué)，對(duì)于孩子，尤其是農(nóng)村孩子，真正起到了教育的作用。不同的研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)起著不同的教育作用。參觀古建筑可以激發(fā)孩子們探索歷史的興趣參觀博物館可以在孩子們心中播下一顆種子。不同的孩子有不同的愿望。這個(gè)小小的愿望是未來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。參觀軍事設(shè)施，對(duì)軍人和老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家表示敬意，會(huì)立即喚起愛國(guó)情懷和報(bào)效祖國(guó)的情懷。不同的主題會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響，但總的來說，大多數(shù)孩子的收獲是增加知識(shí)、開闊視野、樹立理想。找到反差，感受到自己需要努力學(xué)習(xí)，提高技能，學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，才能對(duì)未來的社會(huì)和祖國(guó)有用，這是大多數(shù)孩子的由衷感受。這是蒼白說教無法達(dá)到的教育效果，也是孩子們說不出卻銘刻在心里的感受。

在研究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，集體主義、助人為樂、愛國(guó)主義不再空洞。它們被放在孩子們的眼前，起著不可替代的作用。它們能自然地與各學(xué)科的課程融為一體，相互促進(jìn)。它的利益是終身的，影響是長(zhǎng)期的。有條件的家長(zhǎng)和朋友可以全力支持孩子的參與。

基礎(chǔ)教育階段的研學(xué)旅行目的是什么？有什么意義？

原意是：讓學(xué)生假期不用呆在家里看電視、打手機(jī)，可以讀上千冊(cè)書、行萬里路，去祖國(guó)的好山好水好城見識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感。。

現(xiàn)在，大部分研究都成了噱頭，靠旅游賺錢成了本質(zhì)。去掉“研究與學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，研究與學(xué)習(xí)群體與其他人的老年群體和療養(yǎng)群體并沒有太大區(qū)別。

因此，很難說基礎(chǔ)教育階段研究性旅游的目的和意義是什么。

綜上所述，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1。合理安排學(xué)生假期外出兩天。滿足一些家長(zhǎng)的虛榮心。因?yàn)橛心敲炊嗟募议L(zhǎng)把送孩子出國(guó)留學(xué)作為自己的資本，在親朋好友面前炫耀；

3。刺激內(nèi)需，促進(jìn)留學(xué)目的地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？陀^地說，它也給了學(xué)生一點(diǎn)洞察力。

農(nóng)場(chǎng) 研學(xué) 旅居 旅游，你對(duì)未來發(fā)展怎么看？

至于未來的發(fā)展模式，我認(rèn)為是非?？尚械?。我國(guó)多年來蓬勃發(fā)展，工業(yè)革命非常成功。農(nóng)業(yè)一直是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)不僅面向黃土，更面向天空。我認(rèn)為發(fā)展農(nóng)研、學(xué)習(xí)、居住旅游模式是非?？尚械摹?/p>

首先，農(nóng)場(chǎng)是很多人的向往。從之前的QQ農(nóng)場(chǎng)，我們可以看到農(nóng)場(chǎng)的熱情。如果有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)供大家采摘和種植的話，不管男女老少，很多人都喜歡。

第二，研究和學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家非常重要。學(xué)習(xí)和享受與花草魚蟲相處的樂趣是很美妙的。

第三，生活在很多人心里是特別向往的，可以在農(nóng)家書房旅游生活，是很多人在陶淵明的詩中找到南山下種豆子的感覺，可以領(lǐng)略四季田園風(fēng)光，體驗(yàn)寧靜舒適的鄉(xiāng)村。

第四，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們一般會(huì)選擇在有空沒事干的時(shí)候出去旅游。旅游是更好的選擇。農(nóng)家游別具一格，親近自然，無論是與親朋好友都格外親切。

由此可以看出，這種“一動(dòng)多利”的發(fā)展模式前景廣闊，深受人們的期待。但要因地制宜，合理安排。我們決不能武斷行事。

研學(xué)旅行適合什么樣的教學(xué)模式？

大洋彼岸的蒙大拿州波茨曼有一所“步行學(xué)校”。該校學(xué)生每年用一學(xué)期15周的時(shí)間到世界各地旅游、考察、學(xué)習(xí)，真正做到“千里迢迢，讀萬卷書”。一望無際的河流，連綿的群山，廣袤的森林，都是他們的教室。動(dòng)物跑得快，植物形形色色，當(dāng)?shù)厝四w色各異，博物館收藏珍品，所有的自然和人類文明世界都可以成為他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容——鄭剛先生在文章中寫道。

研究旅行是最適合研究生的教學(xué)模式。旅游與商務(wù)，如旅游與旅游史、旅游與商務(wù)、旅游與環(huán)保、旅游與旅游本身。

旅游本身就是一門跨學(xué)科的綜合課程。在核心素養(yǎng)框架下，課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生通過跨學(xué)科綜合課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)。因此，旅游學(xué)習(xí)也適合當(dāng)前素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)模式。

以后學(xué)校會(huì)不會(huì)把研學(xué)旅游作為必修課？為什么？

誰知道將來呢？目前，還沒有顯示。扶貧還沒有被理解。研究旅行要花錢，父母要付錢，那么大多數(shù)人注定無法參與。

所以現(xiàn)在有很多機(jī)構(gòu)做研究旅行，但學(xué)校本身并沒有系統(tǒng)地做這件事。

有條件的話，參加考察團(tuán)是件好事。千里之行總比讀幾千本書好。這一定是真的。如果學(xué)生們把錢花在盲人和繁忙的課外輔導(dǎo)班上，那他們更好地探索這個(gè)世界。

理論與實(shí)踐相結(jié)合必須是最有效的學(xué)習(xí)方式。知識(shí)的增長(zhǎng)和視野的開闊，對(duì)今后三觀的培養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)一步研究都有很大的幫助。

思維角度和承受困難的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。

但畢竟，這不是每個(gè)家庭都能或愿意承擔(dān)的事情。

據(jù)說中國(guó)家庭參加課外輔導(dǎo)班的積極性太高，有些盲目不正常，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體應(yīng)該有更多的選擇，這是一個(gè)比較健康的成長(zhǎng)過程。

對(duì)于那些喜歡戶外活動(dòng)和探索世界的人來說，把輔導(dǎo)班的錢花在學(xué)習(xí)旅行上是個(gè)不錯(cuò)的選擇。