邊聽歌邊做作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)效率有什么影響？1. 它因歌而異。歌曲可以影響人們的情緒，一些舒緩的輕音樂或古典音樂可以促進(jìn)人們的思維。但如今，孩子們聽的音樂大多是流行音樂、重金屬音樂或說唱音樂，這不僅無助于孩子

邊聽歌邊做作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)效率有什么影響？

1. 它因歌而異。歌曲可以影響人們的情緒，一些舒緩的輕音樂或古典音樂可以促進(jìn)人們的思維。但如今，孩子們聽的音樂大多是流行音樂、重金屬音樂或說唱音樂，這不僅無助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且長(zhǎng)期使用耳機(jī)會(huì)對(duì)孩子的聽力產(chǎn)生不利影響。

2. 因人而異。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不一樣。在聽歌和做作業(yè)的時(shí)候，它可能非常適合一些孩子。他們認(rèn)為學(xué)術(shù)寫作會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)效率，但對(duì)另一部分孩子來說，歌曲是噪音，即使是舒緩的歌曲也會(huì)大大降低他們的學(xué)習(xí)效率。

3. 方法：通過設(shè)置一周或兩周或一個(gè)月的時(shí)間，我們可以看到聽音樂對(duì)兒童表現(xiàn)的影響。也可以同樣難度的試卷，讓孩子聽音樂和不聽音樂的環(huán)境測(cè)試，通過成績(jī)判斷。

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