少兒英語學(xué)習(xí)，如何提高閱讀理解能力？學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循聽、說、讀、寫的步驟。！首先，我們應(yīng)該為聽力打下良好的基礎(chǔ)。我們可以使用以下工具：隨身聽、讀筆、復(fù)讀機、啟蒙早教機等。我們可以選擇適合兒童年齡的材料

少兒英語學(xué)習(xí)，如何提高閱讀理解能力？

學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循聽、說、讀、寫的步驟。！首先，我們應(yīng)該為聽力打下良好的基礎(chǔ)。我們可以使用以下工具：隨身聽、讀筆、復(fù)讀機、啟蒙早教機等。我們可以選擇適合兒童年齡的材料。在幼兒園之前，我們可以從原始的童謠和卡通開始，以增加孩子們對英語發(fā)音的喜愛。如果有足夠的聽力輸入，孩子在一定時間內(nèi)自然會有輸出。在幼兒園階段，孩子可以學(xué)習(xí)自然拼寫和視覺單詞的規(guī)則，為將來的獨立閱讀做準(zhǔn)備。這個時候，我們可以用有聲讀物進(jìn)行英語啟蒙，可以是圖畫書，也可以是分級讀物。

英語自主閱讀的必由之路是分級閱讀材料，如牛津樹、拉茲、海涅曼、蘭登、紅火箭、圖書館系列等。我建議我們可以選擇兩套分級閱讀作為過渡到自主閱讀的橋梁。我家選擇了牛津樹，后來加入了Raz，因為牛津有很強的講故事能力，孩子們喜歡看，而且高頻詞重復(fù)率高，所以適合閱讀Raz屬于一般分類，里面包含了很多非故事的社科文章。在牛津樹達(dá)到一定水平后，適宜作為補充添加。我女兒9點后在牛津樹讀拉茲。她開始刷下字母D，因為Raz的每一篇文章后面都有閱讀理解的問題，這也是對孩子閱讀理解能力的一種訓(xùn)練。早期聽力基金會決定分級閱讀的閱讀速度。如果早期的聽力啟蒙做得好，孩子們對英語的好印象就足夠了，聽力詞匯也充分積累，分級閱讀的閱讀速度非常快。

9點以后，讀橋牌書基本沒有問題。這時，我們可以橫向擴(kuò)展一些橋書，逐步過渡到初級章書。關(guān)于橋牌書和初級章書的清單，你可以私下和我聊聊，希望這個答案能對你有所幫助。