在作者的經(jīng)歷中，我就像兩顆豌豆。畢業(yè)后，我進入了一家中小型公司。公司的項目已經(jīng)形成。和我一起進去的幾個人在為老項目辯護。大多數(shù)客戶表示，如果增加了需求，就會有新的功能，否則都會被修改，修改成bug，美

在作者的經(jīng)歷中，我就像兩顆豌豆。畢業(yè)后，我進入了一家中小型公司。公司的項目已經(jīng)形成。和我一起進去的幾個人在為老項目辯護。大多數(shù)客戶表示，如果增加了需求，就會有新的功能，否則都會被修改，修改成bug，美化。

但是我想我可以從維護舊項目中學(xué)到很多東西。例如，閱讀別人的代碼對我來說是一種成長。從中，我可以看到代碼的質(zhì)量，并提醒自己我不能像他們那樣寫。我經(jīng)常遇到空指針錯誤和各種小問題。我學(xué)會檢查問題。我學(xué)到最多的是優(yōu)化別人的代碼。我從一個3000行的JSP優(yōu)化學(xué)習(xí)，封裝。

以上都是我在實習(xí)期間的工作和收獲

歸根結(jié)底是解決問題能力的差異。如果初級程序員能夠解決他們所面臨的問題，那么他們與架構(gòu)師沒有什么不同。

綜上所述，一方面是能力的差異，架構(gòu)師可以設(shè)計一個健壯的項目架構(gòu)來解決工作中遇到的復(fù)雜問題。另一方面，是心理上的差異。遇到問題時，他們敢于面對困難，通過各種途徑解決問題，不推卸（往往無法推卸），能夠承擔(dān)責(zé)任。大多數(shù)初級程序員通過咨詢別人得到答案。