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大學(xué)信息技術(shù)課本 大學(xué)里計(jì)算機(jī)科學(xué)都學(xué)的啥?可以不當(dāng)程序員嗎?

大學(xué)里計(jì)算機(jī)科學(xué)都學(xué)的啥?可以不當(dāng)程序員嗎?作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育家,讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(computer science and Technology)是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算

大學(xué)里計(jì)算機(jī)科學(xué)都學(xué)的啥?可以不當(dāng)程序員嗎?

作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育家,讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

首先,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(computer science and Technology)是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),它有三個(gè)特點(diǎn)。一是更加注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)設(shè)更多的數(shù)學(xué)課程;二是更加注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),更全面,后期的實(shí)踐方向比較豐富,既有軟件方向,也有硬件方向,這與高校的資源整合密切相關(guān)。

目前,IT行業(yè)有大量的技術(shù)研發(fā)人員來(lái)自會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),其中包括大量的程序員。但是,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可以從事其他工作。隨著當(dāng)前IT產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的逐步擴(kuò)大,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位選擇空間相對(duì)較大,如產(chǎn)品經(jīng)理(助理)崗位、運(yùn)維崗位、測(cè)試崗位等可以選擇經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等崗位。

規(guī)劃專(zhuān)業(yè)也更加關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。目前,規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生都會(huì)關(guān)注大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方面的知識(shí)。因此,這些新技術(shù)領(lǐng)域的許多職位更適合計(jì)劃畢業(yè)生。大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析崗、大數(shù)據(jù)(云計(jì)算)運(yùn)維崗、大數(shù)據(jù)采集(整理)崗也是不錯(cuò)的選擇。

最后,雖然規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不能成為程序員,但他們必須掌握一定的編程知識(shí)。未來(lái)的編程知識(shí)對(duì)很多崗位都有重要意義。在IT行業(yè),掌握編程知識(shí)也能在很大程度上擴(kuò)大自己的工作范圍。

!與教育技術(shù)課程相似,教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程包括:電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語(yǔ)言多媒體課件、CAI、有線(xiàn)電視電腦動(dòng)畫(huà)(Flash)、平面設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、電視教材編輯和指導(dǎo);攝影多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電工學(xué)、數(shù)字電路多媒體課件制作教育技術(shù)信息技術(shù)與教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用教育技術(shù)研究方法教育學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作計(jì)算機(jī)硬件心理學(xué)與教學(xué)心理學(xué)遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)flash動(dòng)畫(huà)制作網(wǎng)站建設(shè)等新生將學(xué)習(xí)更多的公共課程,同時(shí)也將學(xué)習(xí)一些大學(xué)物理(電磁學(xué))的就業(yè)方向:中小學(xué)信息教師,地方電化教育中心管理人員、企業(yè)培訓(xùn)人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)上學(xué)校課件制作、電視導(dǎo)演等,還可以參加研究生入學(xué)考試,成為大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師。本專(zhuān)業(yè)屬于高師師范專(zhuān)業(yè)