中小學(xué)男教師越來(lái)越少，女教師越來(lái)越多，男老師找對(duì)象很容易嗎？目前，中小學(xué)男教師找對(duì)象應(yīng)該比我們這些干了81年的老師容易多了。我1981年從中等師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到湖南省新化縣的一所山村中學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)

中小學(xué)男教師越來(lái)越少，女教師越來(lái)越多，男老師找對(duì)象很容易嗎？

目前，中小學(xué)男教師找對(duì)象應(yīng)該比我們這些干了81年的老師容易多了。

我1981年從中等師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到湖南省新化縣的一所山村中學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校大約有20名教師，只有4名女教師。其中三人結(jié)婚生子，一人未婚。我是高中畢業(yè)的民辦教師，但有6位未婚男教師，都是中師畢業(yè)的。農(nóng)村學(xué)校的公立女教師就像一只鳳凰。因此，中等師范學(xué)校畢業(yè)的男教師一般都會(huì)找民辦教師、供銷合作社的業(yè)務(wù)員、糧站的工人、衛(wèi)生院的護(hù)士、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工人，或是有技能的村姑，甚至是有點(diǎn)漂亮的農(nóng)村女青年。我妻子是當(dāng)?shù)氐牟每p。本來(lái)我想找個(gè)工人或同事吃國(guó)餐，但是很難，所以只能接受別人介紹的對(duì)象。然而，實(shí)踐證明，我是一個(gè)善良、能干、體貼的農(nóng)村妻子。

如今，在農(nóng)村中小學(xué)中，女教師占了絕大多數(shù)，她們大多需要人才才有人才，肚子才有人才，才能犯錯(cuò)誤。只要男教師長(zhǎng)得好看，工作不閑著，找個(gè)女同齡人做終身伴侶應(yīng)該是一個(gè)夢(mèng)想。

男生當(dāng)中小學(xué)教師有什么利弊？

小學(xué)教師在男生中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？談?wù)搨€(gè)人觀點(diǎn)。

談小學(xué)教師對(duì)男生的好處，首先要上升到一種民族情懷的高度。其他地方不清楚。我當(dāng)?shù)氐男W(xué)老師，包括初中老師，都是女老師，占絕大多數(shù)。男教師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)多年，形成了一個(gè)普遍現(xiàn)象：幾位男教師領(lǐng)導(dǎo)一批女教師。特別是小學(xué)，召開(kāi)教職員工會(huì)議，對(duì)所有女教師都有廣泛的看法。

教育界早就發(fā)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)不合理。由于缺乏男教師的小學(xué)教育，受過(guò)教育的男孩缺乏男子氣概，缺乏男子應(yīng)有的血液。一群女教師教的孩子充滿了女性美。就一個(gè)國(guó)家的教育計(jì)劃而言，讓更多的男孩當(dāng)老師是非常有益和必要的。恐怕這就是當(dāng)男生老師的好處。對(duì)國(guó)家和人民都有好處，對(duì)子孫后代也有好處

！就個(gè)人利益而言，男孩當(dāng)老師是有益的，在一群女老師中工作是有益的。管家既管孩子又管學(xué)生，很少有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的愿望。這對(duì)男教師有好處，減少了很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這也是針對(duì)中小學(xué)教師的。高中男教師較多。博學(xué)睿智的男教師活躍在高中這個(gè)平臺(tái)上。高個(gè)子男生拍了拍男老師的肩膀，大喊“哥”；當(dāng)他遇到在校外偷偷抽煙的男生時(shí)，他只想責(zé)怪他。聰明的男生很快遞給老師一支煙：老師，不要生氣。我今天很郁悶，就抽一根，一根！這不是很有趣也很充實(shí)嗎。

毫無(wú)疑問(wèn)，男孩當(dāng)教師的不利條件是收入。說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)男老師對(duì)自己的身份和收入有信心。不久前，一個(gè)男孩當(dāng)老師，找一個(gè)符合自己文化的女朋友，還真不容易。這不是危言聳聽(tīng)?，F(xiàn)在我不知道了，因?yàn)槲乙呀?jīng)N年沒(méi)當(dāng)過(guò)學(xué)校的男青年教師了。

為什么覺(jué)得男教師很少？

我覺(jué)得中小學(xué)的男老師不多

當(dāng)一名小學(xué)男老師有什么感受？

感謝您的邀請(qǐng)。

“當(dāng)小學(xué)老師的感覺(jué)”對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎是獨(dú)一無(wú)二的。我喜歡莫能的人生旅程。因?yàn)槲业那舐氁庀蚴菑摹爱?dāng)小學(xué)老師”開(kāi)始的。

1、我記得，為了在一所農(nóng)村民辦小學(xué)當(dāng)一名教師，我花了很多心血，被批準(zhǔn)為“民辦教師”的臨時(shí)工作人員。我激動(dòng)得忍不住了。有人通知我上學(xué)的那天晚上，我睡不著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。一天的結(jié)束終于曝光了。天剛亮，我就一路小跑到了我夢(mèng)想成真的地方。

2、在機(jī)構(gòu)里當(dāng)人民教師不容易。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是一次艱苦的經(jīng)歷，讓人深思熟慮，情不自禁地選擇了職業(yè)。因?yàn)楫?dāng)老師是人生的“實(shí)踐者”，尤其是小學(xué)老師。首先，我自己的修養(yǎng)和自卑。人們對(duì)老師的理解各不相同，輕浮。尤其是“大人物”要當(dāng)小學(xué)老師，實(shí)在是極為無(wú)聊和莫名其妙！因?yàn)槲矣X(jué)得很傻，也很無(wú)奈，更多的是“家里有三顆石粒，不是孩子之王”這句話對(duì)我的刺激和考驗(yàn)。

3、當(dāng)我當(dāng)了半輩子的小學(xué)老師，最大的幸福就是童真和童真。最大的遺憾是“忠孝兩全其美”。最大的享受就是責(zé)任感和責(zé)任感，陶冶情操，在堅(jiān)定的信念中“昂首挺胸”。沒(méi)有人知道我心中的恥辱，也沒(méi)有人知道我痛苦結(jié)束時(shí)的痛苦。但我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師，對(duì)一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，是一種不同于教師的實(shí)踐。在別人眼里可能是一種“無(wú)能”，在我自己心里，是一位極其重要和崇高的職業(yè)小學(xué)教師，“我覺(jué)得這也是一種美好的生活，也是一種“受人尊敬”和大眾的選擇。

男生做教師有前途嗎？高中教師有哪些晉升路線？

作為一名高中教師，男教師應(yīng)該像女教師一樣有一定的向上通道，沒(méi)有任何本質(zhì)的區(qū)別。

1、轉(zhuǎn)行。說(shuō)實(shí)話，教師這個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，在傳統(tǒng)意義上有一條狹窄的上升道路。如果你有一定的能力，有很好的機(jī)會(huì)，有的單位借調(diào)轉(zhuǎn)行，有的單位直接轉(zhuǎn)行，但很少有單位能保證你未來(lái)的職業(yè)會(huì)比當(dāng)高中老師更好。

2、推廣。有可能成為校長(zhǎng)或教育局長(zhǎng)。然而，這種理論上的可能性與現(xiàn)實(shí)中的可能性有很大的不同。畢竟，校長(zhǎng)并不多。在一定范圍內(nèi)，教育局長(zhǎng)幾乎是唯一的一位?？上攵?，難度大，概率小。

3、職稱評(píng)定。作為一名高中教師，如果你擁有更高的學(xué)歷、更好的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，獲得高級(jí)職稱只是時(shí)間問(wèn)題。即使你只招到一個(gè)有相當(dāng)數(shù)量副手的高級(jí)教師，這種個(gè)人發(fā)展也比普通公務(wù)員容易。

4、其他。專業(yè)技能過(guò)硬、表現(xiàn)突出的，還有機(jī)會(huì)獲得特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為學(xué)科帶頭人，并享受一定的特殊津貼。如果你成為當(dāng)?shù)厣踔粮哂绊懥Φ囊淮麕煟鳛闃I(yè)內(nèi)精英，你也將享受人生的榮譽(yù)。

男生當(dāng)語(yǔ)文老師有前途嗎？怎么樣？

我當(dāng)了30多年的老師，我對(duì)老師的風(fēng)風(fēng)雨雨感同身受。我們來(lái)談?wù)劇?/p>

當(dāng)我申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，我很簡(jiǎn)單地想我可以接受除師范和醫(yī)學(xué)以外的任何專業(yè)。因?yàn)橛泻脦讉€(gè)專業(yè)，最后一個(gè)專業(yè)，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求填報(bào)師范大學(xué)，卻被這所學(xué)校錄取了。

懷著滿心不甘，向師范學(xué)院報(bào)到。我記得輔導(dǎo)員笑著做了歡迎詞，最后說(shuō)，如果你以后有什么要說(shuō)的，我不怕麻煩。慢慢地，心臟穩(wěn)定了。

那時(shí)，他們畢業(yè)后被分配了工作。站在三英尺高的平臺(tái)上，我覺(jué)得工作還可以。那些以前沒(méi)有野心的人接受了他們是普通人的事實(shí)。

當(dāng)我年輕的時(shí)候，我有一顆充滿競(jìng)爭(zhēng)的心。我沒(méi)有在課堂上閱讀教案，也不需要現(xiàn)成的訓(xùn)練題。我主動(dòng)報(bào)名參加公開(kāi)課，參加演講。有一段時(shí)間有一場(chǎng)專門的知識(shí)競(jìng)賽。我們?nèi)松踔镣ㄟ^(guò)了好幾個(gè)級(jí)別，參加了省里的決賽。我們得了第三名。我們感覺(jué)很棒。

一旦你有熱情，你就不能停車。組織學(xué)生成立文學(xué)俱樂(lè)部，秋季帶領(lǐng)學(xué)生騎自行車，元旦為學(xué)生舉辦晚會(huì)?？粗谝粚每忌洗髮W(xué)的學(xué)生，心情非常激動(dòng)。事實(shí)上，這表明我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到教師的作用，并開(kāi)始喜歡這份工作。

然后當(dāng)中層干部、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，逐步從事管理工作。

在這一過(guò)程中，有幾個(gè)見(jiàn)解。

首先，理想和未來(lái)是生活的動(dòng)力，而不是目標(biāo)。人們需要方向和努力，但他們不會(huì)去一個(gè)固定的城市或位置。更重要的是，如果他們沒(méi)有意識(shí)到，他們會(huì)興高采烈，如果他們沒(méi)有意識(shí)到，他們會(huì)幻滅。

其次，要有遠(yuǎn)大的理想和小的目標(biāo)。真正的人才能夠把大事做好，把小事做好，在平凡中創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，讓自己成為亮點(diǎn)