中小學(xué)教師職稱評(píng)審已取消對(duì)論文的要求，那么寫論文還有必要嗎？中小學(xué)教師職稱評(píng)審取消了論文要求。寫論文沒(méi)用嗎？這種理解是非常錯(cuò)誤的。2015年前，在中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，論文是一個(gè)硬性的、不可或缺的條件

中小學(xué)教師職稱評(píng)審已取消對(duì)論文的要求，那么寫論文還有必要嗎？

中小學(xué)教師職稱評(píng)審取消了論文要求。寫論文沒(méi)用嗎？這種理解是非常錯(cuò)誤的。

2015年前，在中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，論文是一個(gè)硬性的、不可或缺的條件。要求小學(xué)教師職稱評(píng)定必須有1篇論文，中學(xué)教師職稱評(píng)定必須有2篇全國(guó)性論文。但2015年以后，隨著職稱評(píng)定和錄用辦法的改革，不再需要論文，也就是說(shuō)，不管有沒(méi)有論文，都有幾篇論文作為職稱評(píng)定和錄用的必要條件。

但是，論文在職稱評(píng)定中一直屬于加分項(xiàng)目，在我國(guó)一篇國(guó)家級(jí)獨(dú)立完成的論文加3分，省級(jí)論文加2分，市級(jí)論文加1分，如果配合論文加一半。

如下圖所示：

另外，論文是教學(xué)成果的文字證明。研究型、專家型教師離不開教學(xué)的研究與實(shí)踐。只有不斷學(xué)習(xí)教學(xué)和教學(xué)方法，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的高要求。所以從這一點(diǎn)出發(fā)，有必要寫論文，以便于交流學(xué)習(xí)。

大學(xué)生為什么要寫論文呢？

目前，畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)的基本前提。許多人質(zhì)疑大學(xué)，尤其是本科生，為什么要寫論文。此外，一些學(xué)校還試圖不要求學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)時(shí)寫論文。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量大大下降，所以他們還是堅(jiān)持。

大學(xué)畢業(yè)論文是大學(xué)生四年所學(xué)知識(shí)的總結(jié)。它也是培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)術(shù)研究的基本范式。在一定意義上，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)畢業(yè)論文一般包括以下幾個(gè)部分。

第一部分是引言部分，也就是說(shuō)，你為什么要研究這樣一個(gè)問(wèn)題？同時(shí)，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，也就是說(shuō)，我們需要查閱一些相關(guān)的文獻(xiàn)。也有人研究到什么程度，現(xiàn)狀如何，還存在哪些問(wèn)題，然后通過(guò)自己的研究試圖解決一些問(wèn)題。

第二部分是本文的主體部分，在對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析之后，有必要在這一部分對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀和問(wèn)題的根源進(jìn)行分析。第三部分是對(duì)存在問(wèn)題的解決，即我們所說(shuō)的大學(xué)畢業(yè)論文最重要的部分是結(jié)論。

通過(guò)這樣一個(gè)寫作過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以學(xué)會(huì)如何做簡(jiǎn)單的研究，同時(shí)，他們可以整理和總結(jié)他們所學(xué)到的東西。

一篇SCI論文中，大二的我負(fù)責(zé)所有的編程，很難，用了2個(gè)月。最后老師給我三作。請(qǐng)問(wèn)這值嗎？

先別喊了。你不妨再寫一篇。這次沒(méi)人會(huì)告訴你的。你可以自己完成，獨(dú)立投稿?？纯茨懿荒艹霭?。

南京某雙非大學(xué)碩士，寫了篇論文導(dǎo)師要當(dāng)?shù)谝蛔髡?，一個(gè)字都沒(méi)參與過(guò)的導(dǎo)師老婆要當(dāng)通訊作者，怎么破？

研究生招生確實(shí)需要簽訂協(xié)議，承諾研究生階段的所有成果將歸導(dǎo)師或?qū)煂?shí)驗(yàn)室所有。這一政策確實(shí)帶來(lái)了一些積極意義。

但在實(shí)際情況下，導(dǎo)師一般不會(huì)選擇這樣做，原因有兩個(gè)，一是導(dǎo)師理解學(xué)生的辛苦，愿意給他們一份工作；二是導(dǎo)師自身的科研實(shí)力較強(qiáng)，自己的科研論文足夠，所以他根本不需要你的文件。

只有缺少論文或職稱的導(dǎo)師才能與您競(jìng)爭(zhēng)論文。但即便如此，導(dǎo)師通常也會(huì)解釋這種情況。這種不說(shuō)一句話就和通訊作者玩的家教還是很少見(jiàn)的。

無(wú)論如何，他沒(méi)有做錯(cuò)，完全符合規(guī)矩，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)難以接受，心開電棒，學(xué)生們

！其實(shí)對(duì)于碩士來(lái)說(shuō)，哪個(gè)作者就是論文，只要你不讀博士學(xué)位，對(duì)你影響不大，所以不要太在意，把科研做好。

所以我說(shuō)，雖然這樣的行為是合理的，但它是不合理的。

把論文給同事看，同事把我論文發(fā)表了，一字不改，結(jié)果我變成了通訊作者，該怎么辦？

防人之心不可或缺。在工作場(chǎng)所，沒(méi)有展示和實(shí)施的未發(fā)表的論文和計(jì)劃不應(yīng)輕易展示給他人。

文件或程序經(jīng)常被他們信任的人竊取，因此最好在它們形成之前對(duì)它們保密。

初稿和數(shù)據(jù)也可以作為論文原件的證據(jù)，以及關(guān)于論文的電子郵件和微信記錄。只要能證明論文是自己寫的，就可以作為證據(jù)。

現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表了，你可以和你的同事交流了。你能把第一作者改成書名所有者嗎？如果你的同事不愿意，你可以要求他們撤回。

如果同事拒絕承認(rèn)，不愿意與論文的真實(shí)作者溝通，可以報(bào)警，要求警方介入調(diào)查。

重慶13歲女孩網(wǎng)上代寫作業(yè)，一個(gè)寒假收入上萬(wàn)元，你怎么看？

重慶一個(gè)13歲的小女孩寒假幫別人做作業(yè)，賺了好幾萬(wàn)元。我很震驚。同時(shí)，我也學(xué)到了更多。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩因?yàn)楣P跡太工整而被發(fā)現(xiàn)在為別人做作業(yè)。最后，小女孩的母親教育了女兒，沒(méi)收了她的全部收入。

首先，我認(rèn)為孩子想在假期的業(yè)余時(shí)間做一些兼職的想法是可以接受的?，F(xiàn)在很多學(xué)生都在利用假期時(shí)間做一些兼職，賺錢的同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。我看到很多學(xué)生去餐飲服務(wù)行業(yè)當(dāng)服務(wù)員，有的去給低年級(jí)的孩子補(bǔ)課，在網(wǎng)上寫一些文章。在這個(gè)假期里，我甚至做過(guò)一小段時(shí)間的服務(wù)員。孩子想獨(dú)立，理財(cái)賺錢的想法值得鼓勵(lì)和稱贊，年紀(jì)輕輕就能有這樣的商業(yè)頭腦，小編真是佩服。再說(shuō)，別人的孩子一個(gè)假期都不能完成作業(yè)，但她能為這么多人賺上萬(wàn)元（據(jù)我所知，這個(gè)小女孩的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是合理的，不是敲詐）。這孩子一定是個(gè)恃強(qiáng)凌弱的人。

不過(guò)，一方面我們可以看出這個(gè)女孩真的很聰明，但她這樣對(duì)其他孩子真的不負(fù)責(zé)任，讓別人失去了自己解決問(wèn)題和鍛煉腦力的機(jī)會(huì)。畢竟，我們從小就被教導(dǎo)要自己做作業(yè)。我們可以想辦法掙錢，但不應(yīng)該用這種方法。如果再這樣下去，一旦有人看到商機(jī)，就會(huì)變成另一個(gè)樣子。同時(shí)，我認(rèn)為這個(gè)女孩的母親在她的工作上有缺陷。這孩子的錢全是她自己努力掙來(lái)的。如果她不偷，就不應(yīng)該被沒(méi)收。我們可以教育她，幫助她，教她理財(cái)，用正確的、自私的方式賺錢，而不是把錢都沒(méi)收，這樣可以挫傷孩子的積極性。

小編認(rèn)為這個(gè)小女孩是對(duì)的也是錯(cuò)的。我不知道讀者怎么看？歡迎與我交流。