為什么國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教科書用的都是英式英語(yǔ)？不采用美式呢？在中國(guó)，沒有一本英語(yǔ)教材是以英國(guó)英語(yǔ)為主的。中小學(xué)英語(yǔ)教材的人教版以美式英語(yǔ)為主。譯林版教材以英式英語(yǔ)為主。本教材的仁愛版以加拿大英語(yǔ)為基礎(chǔ)。我認(rèn)為

為什么國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教科書用的都是英式英語(yǔ)？不采用美式呢？

在中國(guó)，沒有一本英語(yǔ)教材是以英國(guó)英語(yǔ)為主的。

中小學(xué)英語(yǔ)教材的人教版以美式英語(yǔ)為主。

譯林版教材以英式英語(yǔ)為主。

本教材的仁愛版以加拿大英語(yǔ)為基礎(chǔ)。

我認(rèn)為教研版主要是以舊英語(yǔ)為基礎(chǔ)的。例如，像教科書中的“have got”和“how well”這樣的短語(yǔ)很少出現(xiàn)在現(xiàn)代文章中。

英語(yǔ)單詞的拼寫和發(fā)音在不同的國(guó)家是不同的。

當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中也形成了中式英語(yǔ)。例如，不d 0，不d e。努力學(xué)習(xí)，天天向上。典型的中式英語(yǔ)。

想學(xué)英語(yǔ)，以哪幾種書為教材合適？

很高興回答您的問題。繼續(xù)學(xué)習(xí)，像你一樣！我認(rèn)為最好把這些書作為教材

！我覺得這套英語(yǔ)口語(yǔ)教材涵蓋了日常生活、工作、旅游等方面，比較全面。成人的英語(yǔ)口語(yǔ)根據(jù)不同的情景積累了一些詞匯。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們可以組織自己的話。不需要記住它們。他們只需要記住關(guān)鍵詞和句型。因?yàn)槿魏慰谡Z(yǔ)書都不能代替真實(shí)的語(yǔ)境，所以只要記住關(guān)鍵詞，然后張開嘴用自己的話來表達(dá)。多說多練沒問題。我是英語(yǔ)口語(yǔ)很好，專注于英語(yǔ)教育，歡迎關(guān)注，希望我的回答能對(duì)你有所幫助

小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)的外研社英語(yǔ)教材難度太大了，一線教師申請(qǐng)更換教材應(yīng)該向誰(shuí)反映呢？

我認(rèn)為在語(yǔ)法和主題內(nèi)容方面比較混亂。換教材不是普通教師的事。我兒子已經(jīng)上大學(xué)了。當(dāng)時(shí)，他報(bào)名參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)。

劍橋英語(yǔ)的情景對(duì)話和內(nèi)容安排更適合兒童。

那時(shí)，我和孩子們一起上課。每天下課后，我讓孩子們?cè)谕砩献x他們以前學(xué)過的短文。

下課時(shí)，老師讓孩子們上臺(tái)表演，看誰(shuí)記得更多。結(jié)果，孩子們背誦了整本書！哈哈

謝謝你的邀請(qǐng)！這要看你的孩子多大了。

我自己開始學(xué)我兒子的英語(yǔ)。但是我的英語(yǔ)不是很好。但最重要的是讓孩子們進(jìn)入興趣之門。

讓我告訴你一本免費(fèi)教科書。我兒子從中吸取了教訓(xùn)。我20歲了。

洪恩在網(wǎng)上搜了三只豬。

因?yàn)橹杏⑽牡霓D(zhuǎn)換，如果沒有一段時(shí)間的適應(yīng)和熟悉感，直接“一刀切”，很容易讓孩子產(chǎn)生沖突。撞擊后。

光看課本是不夠的，平時(shí)在家里生活也要說一兩句簡(jiǎn)單的，讓孩子對(duì)英語(yǔ)不陌生。這是很好的指導(dǎo)。

我兒子在幼兒園的中班。他開始用洪恩的“三只小豬”來開導(dǎo)。（我不談鏈接，每個(gè)人都不一樣）

四年級(jí)以后，我開始計(jì)劃每天看一部他喜歡的美式英語(yǔ)大片，比如《冰河世紀(jì)》、《功夫熊貓》、《馬達(dá)加斯加企鵝》都有英文字幕和中文字幕。

在實(shí)施的過程中，切記不要問孩子們是否記得，會(huì)不會(huì)他們，會(huì)不會(huì)他們說長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子們會(huì)很容易記住，學(xué)校的英語(yǔ)課本什么都不是。在學(xué)習(xí)之初，不要在意語(yǔ)法，因?yàn)槲覀兿葘W(xué)說話，然后學(xué)讀寫，小學(xué)時(shí)再學(xué)語(yǔ)法。

教材應(yīng)適合兒童的基本能力。今天的教科書“亂七八糟”?？浯笃湓~，但都是關(guān)于興趣、接受度的

希望能奏效！