想學(xué)習(xí)古漢語，要看哪些書呢？如果你想攻克古漢語的關(guān)鍵問題，你可以閱讀和掌握這些古漢語書籍：中華書局編的《古漢語詞典》詞源學(xué)，現(xiàn)代版]漢代徐慎編的《說文解字》清代的《康熙字典》，楊伯俊主編的《古漢語虛詞

想學(xué)習(xí)古漢語，要看哪些書呢？

如果你想攻克古漢語的關(guān)鍵問題，你可以閱讀和掌握這些古漢語書籍：

中華書局編的《古漢語詞典》

詞源學(xué)，現(xiàn)代版

]漢代徐慎編的《說文解字》

清代的《康熙字典》，

楊伯俊主編的《古漢語虛詞》，鄒華清主編的《古漢語詞典》。

從哪本書開始學(xué)文言文可以快速入門？

學(xué)習(xí)文言文需要兩個(gè)方面：一是感性認(rèn)識(shí)，即大量閱讀古文；二是理性認(rèn)識(shí)，主要是語法。

古人在大量感性材料的基礎(chǔ)上，不自覺地總結(jié)出語法。他們的書面語言是文言文。他們從小就讀過很多書，甚至背誦過很多書。他們對(duì)文言文有很強(qiáng)的鑒賞力。即使他們沒有意識(shí)到他們使用了什么語法現(xiàn)象，他們也可以自由寫作。

我們沒有古人的環(huán)境，必須感性與理性相結(jié)合。對(duì)此，北京大學(xué)王力教授做出了開拓性的貢獻(xiàn)。他把古代漢語研究分為“通論”和“文選”兩部分，即兼顧理性和感性。他主編的《古代漢語》四卷，一直是高校中文系的必備教材。一句話，經(jīng)典

！如果系主任太大，王力教授的學(xué)生郭錫良教授把四卷減為三卷，后來又改為兩卷。它們可以作為介紹性材料，在高校也很受歡迎。一句話，經(jīng)典簡(jiǎn)約

！學(xué)習(xí)完這兩套教材中的任何一套，你就有了基本的理論知識(shí)，然后你就可以通讀古文《關(guān)志》。這本書的內(nèi)容很經(jīng)典，不太難。適合深入研究。其實(shí)，《古文觀照》是中國(guó)古代的教材。

看完《古文觀志》，你的文言文基本沒問題

國(guó)內(nèi)的電子書和kindle相比各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

與國(guó)外電子書相比，國(guó)產(chǎn)電子書的優(yōu)勢(shì)在于支持更多的格式和更多的功能（TTS語音、藍(lán)牙連接、APP客戶端安裝），對(duì)中外文的排版字體支持相對(duì)完善（部分國(guó)外品牌不支持中文），大小從4.5到4.513.3英寸，型號(hào)齊全，價(jià)格相對(duì)較低；缺點(diǎn)是工業(yè)設(shè)計(jì)和做工不夠細(xì)致，品牌形象不太好。然而，近兩年來，國(guó)產(chǎn)電子書的改進(jìn)和進(jìn)步相當(dāng)迅速。Kindle的產(chǎn)品線有低、中、高三種，型號(hào)單一清晰，以6英寸為主。擁有豐富的電子書資源，通過微信推送郵件非常方便。缺點(diǎn)是排版和中文字體設(shè)置比較單調(diào)。需要強(qiáng)調(diào)的是，無論電子書是中國(guó)制造還是國(guó)外制造，我們不僅要看電子書的硬件配置，是否能吸引人閱讀，是否能讓人有愉快的體驗(yàn)，或者電子書系統(tǒng)的排版設(shè)計(jì)和字體多樣性設(shè)置，而最終效果是否有紙質(zhì)書的味道，這是購買電子書時(shí)必須考慮的因素。

否則，再好的設(shè)計(jì)，再精致的工藝，再高的硬件，最后都難免變成灰色的裝飾。