多個(gè)線(xiàn)程可以讀一個(gè)變量，只有一個(gè)線(xiàn)程可以對(duì)這個(gè)變量進(jìn)行寫(xiě)，到底要不要加鎖？下面簡(jiǎn)要解釋一下原因：鎖定是因?yàn)椴僮鞑皇窃拥?。讓我們用操作一?lái)解釋它?？聪旅鎯蓚€(gè)圖。我這個(gè)操作需要看上面的第二個(gè)圖，你能很清

多個(gè)線(xiàn)程可以讀一個(gè)變量，只有一個(gè)線(xiàn)程可以對(duì)這個(gè)變量進(jìn)行寫(xiě)，到底要不要加鎖？

下面簡(jiǎn)要解釋一下原因：

鎖定是因?yàn)椴僮鞑皇窃拥?。讓我們用操作一?lái)解釋它?？聪旅鎯蓚€(gè)圖。

我這個(gè)操作需要

看上面的第二個(gè)圖，你能很清楚地理解這個(gè)過(guò)程嗎？

鎖定是為了確保上述三個(gè)步驟是原子操作。

回到問(wèn)題上來(lái)，只有一個(gè)線(xiàn)程要寫(xiě)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，所以不需要鎖定。

但是，如果你看第一張圖片，因?yàn)橹鲀?nèi)存和本地內(nèi)存的存在

在一個(gè)線(xiàn)程寫(xiě)入后，其他線(xiàn)程無(wú)法立即看到它。這就是可見(jiàn)性問(wèn)題。

添加volatile關(guān)鍵字后，它將在操作后強(qiáng)制工作內(nèi)存和主內(nèi)存同步，以確保其他線(xiàn)程可以立即看到它。

自學(xué)Java和選擇培訓(xùn)班學(xué)Java差別會(huì)很大嗎？

自學(xué)Java和選擇Java培訓(xùn)班學(xué)習(xí)Java之間肯定有區(qū)別。然而，這取決于個(gè)人情況。不同的學(xué)生適合不同的Java學(xué)習(xí)方式。有的學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，自律性強(qiáng)。他們可能喜歡自學(xué)。有些學(xué)生恰恰相反。他們的自學(xué)能力差，自律性低，適合java培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)模式。

1. 自學(xué)習(xí)Java是通過(guò)尋找資源和安排獨(dú)立學(xué)習(xí)的計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)的。總的來(lái)說(shuō)，所發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料不夠系統(tǒng)。很容易不知道哪個(gè)是先學(xué)的，哪個(gè)是后學(xué)的，哪個(gè)是基礎(chǔ)內(nèi)容，哪個(gè)是高級(jí)部分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)。

java培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)。學(xué)習(xí)材料都安排在一個(gè)統(tǒng)一的培訓(xùn)班里。培訓(xùn)班教師根據(jù)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)到高級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不需要找材料自己學(xué)習(xí)。

2. 沒(méi)有老師來(lái)引導(dǎo)自學(xué)，所以學(xué)習(xí)需要獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也需要自己解決。在大多數(shù)情況下，他們所不能理解的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多地積累起來(lái)，這直接影響到以后課程的學(xué)習(xí)。相反，java培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程是由教師主導(dǎo)的，如果不能及時(shí)解決問(wèn)題，可以及時(shí)找到老師。

3. 自學(xué)可能需要很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)闆](méi)有老師在外面解決一些難題，一個(gè)問(wèn)題可以困擾幾天。因此，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，很難很快完成。但是，java培訓(xùn)班是不同的。所有問(wèn)題都能及時(shí)解決，學(xué)習(xí)效率較高。一般來(lái)說(shuō)，java培訓(xùn)需要很長(zhǎng)時(shí)間，5-6個(gè)月就可以完成。

以上是小編對(duì)“自學(xué)Java和選擇培訓(xùn)班學(xué)習(xí)Java會(huì)有很大區(qū)別嗎？”我希望它能幫助你。如果您對(duì)java培訓(xùn)和自學(xué)有任何疑問(wèn)，可以留言。