小學(xué)老師課堂上將鉚mao釘槍讀成liu釘槍，學(xué)生當(dāng)即指正，老師謙虛接受，你怎么看？我的老師肯定有三個(gè)人。三千年的知識(shí)沒(méi)有什么值得討論的。老師偶爾犯錯(cuò)是正常的。老師不是神。老師有錯(cuò)誤要改正，有勇氣承認(rèn)錯(cuò)

小學(xué)老師課堂上將鉚mao釘槍讀成liu釘槍，學(xué)生當(dāng)即指正，老師謙虛接受，你怎么看？

我的老師肯定有三個(gè)人。

三千年的知識(shí)沒(méi)有什么值得討論的。

老師偶爾犯錯(cuò)是正常的。老師不是神。

老師有錯(cuò)誤要改正，有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，是很正確的。

老師經(jīng)常犯錯(cuò)誤，也就是說(shuō)，他們懶惰，不備課。

老師有錯(cuò)誤，隱瞞，轉(zhuǎn)移注意力，或發(fā)火，是為師德缺失，是不合格的老師。

學(xué)生常犯錯(cuò)誤，老師常會(huì)改正。如果老師犯了錯(cuò)誤，當(dāng)著學(xué)生的面承認(rèn)了，那就不丟臉了。相反，它讓學(xué)生覺(jué)得老師很友好。

老師敢于表?yè)P(yáng)指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生。學(xué)生會(huì)很開(kāi)心，更喜歡老師的可愛(ài)。

學(xué)生可以一次又一次地糾正老師的錯(cuò)誤，老師將來(lái)犯的錯(cuò)誤會(huì)少一些。

如果老師不讓學(xué)生指出自己的錯(cuò)誤，老的錯(cuò)誤總會(huì)跟著出現(xiàn)，新的錯(cuò)誤就會(huì)一次次出現(xiàn)，不利于老師的成長(zhǎng)。

一個(gè)經(jīng)常在學(xué)生面前犯錯(cuò)誤而不愿改正錯(cuò)誤的老師，在學(xué)生眼里是“一文不值”的。

為什么做數(shù)學(xué)題時(shí)，自己想不出來(lái)，而翻到后面看答案解析時(shí)卻全都能看懂？

如果有學(xué)生這樣問(wèn)我，我會(huì)告訴他你還沒(méi)學(xué)會(huì)！你離學(xué)數(shù)學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走

！不能說(shuō)我剛上完課就沒(méi)事了。這種心態(tài)注定了我學(xué)不了數(shù)學(xué)。聽(tīng)完一堂課還有很多事情要做。你要想一想為什么老師會(huì)解釋這個(gè)或那個(gè)，在哪里需要什么條件，這節(jié)課的核心內(nèi)容是什么，如果遇到同類問(wèn)題怎么開(kāi)始等等

刷問(wèn)題不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不刷問(wèn)題是絕對(duì)不可能的，因?yàn)楫?dāng)你刷出來(lái)的感覺(jué)，它會(huì)實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑。要想找到捷徑，就要學(xué)會(huì)思考，努力解決問(wèn)題

沒(méi)給孩子填中考志愿，是我莫名的痛，求出口！該怎么辦？

從您所說(shuō)的，孩子成績(jī)出來(lái)后，要根據(jù)往年的分?jǐn)?shù)，主觀肯定地判斷孩子上不了理想的學(xué)校，所以選擇不參加高考，并通過(guò)交擇校費(fèi)的方式幫助孩子另選學(xué)校在其他地方。然而，他們沒(méi)想到，由于報(bào)名人數(shù)少，目標(biāo)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線意外下降，他失去了升學(xué)機(jī)會(huì)。所以我陷入了無(wú)盡的悔恨之中。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查和處理。

（1）在整個(gè)事件中，作為家長(zhǎng)，他必須全心全意地為孩子著想，希望為孩子未來(lái)的發(fā)展做出最好的選擇。其實(shí)，在選擇的過(guò)程中，也應(yīng)該理性全面地思考。再加上往年的分?jǐn)?shù)線，你可能上不了理想的學(xué)校。因此，你通過(guò)支付擇校費(fèi)來(lái)幫助孩子在其他地方擇校。在做出這個(gè)選擇的過(guò)程中，你沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽儾荒馨凑兆约旱姆謹(jǐn)?shù)去理想的學(xué)校，而理想的學(xué)校卻因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)少而突然降分，這是一個(gè)大概率的事件。這是一個(gè)小概率事件，出乎意料。因此，我們雖然要承擔(dān)一定的責(zé)任，但不必過(guò)分自責(zé)。

（2）由于國(guó)外學(xué)校是提前選擇的，如果國(guó)外學(xué)校與理想的目標(biāo)學(xué)校差距不大，除了成本稍高外，不會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生很大的不利影響。因此，剝奪孩子的入學(xué)權(quán)還不夠嚴(yán)重。

（3）在可能的情況下，將整個(gè)事件與孩子和他們的家人進(jìn)行溝通，但不要表現(xiàn)出太多的自責(zé)或夸大事件的負(fù)面影響，讓孩子了解自己的選擇和決定。

所謂的不幸是幸福的源泉。也許這種意想不到的、曲折的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生很好的影響。三年后，他們將被一所理想的大學(xué)錄取。

個(gè)人觀點(diǎn)，不知了解是否到位，僅供參考，歡迎關(guān)注和交流。

祝 祝你好運(yùn)。

努力學(xué)習(xí)，多聽(tīng)！多交流，多智慧，是不斷積累、學(xué)習(xí)和理解、教育這件事，只是一本證書(shū)書(shū)、一本博覽書(shū)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，總會(huì)有進(jìn)步的！每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)方向。首先，定義取決于你能堅(jiān)持多久，你適合什么，你的記憶力如何！自我狀態(tài)非常重要。不是每個(gè)人都能達(dá)到正確的結(jié)果。現(xiàn)在各種成人課程和大學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。