一個國家或社會的創(chuàng)新是靠什么驅(qū)動的？中國人民有在不久的將來趕超世界先進(jìn)水平的意志和能力。中國的發(fā)展取決于中國人民的愿望，取決于中國人民的創(chuàng)造力，人民是社會發(fā)展的真正動力。人是世界上最珍貴的。只要有人，

一個國家或社會的創(chuàng)新是靠什么驅(qū)動的？

中國人民有在不久的將來趕超世界先進(jìn)水平的意志和能力。中國的發(fā)展取決于中國人民的愿望，取決于中國人民的創(chuàng)造力，人民是社會發(fā)展的真正動力。人是世界上最珍貴的。只要有人，世界上任何奇跡都可以創(chuàng)造。

教師該如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式才能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展呢？

要回答這個問題，首先要明確什么是學(xué)生的核心素養(yǎng)。目前，我國還沒有權(quán)威的、標(biāo)準(zhǔn)的說法。通識教育作文認(rèn)為，學(xué)生的核心素養(yǎng)包括人文精神和科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)上，學(xué)會學(xué)習(xí)，過健康的生活，在自我發(fā)展、責(zé)任感和實踐創(chuàng)新方面進(jìn)行社會參與。促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，應(yīng)從多渠道入手。一是國家層面的高考制度改革打破唯分?jǐn)?shù)論。只有改革和完善這一制度，個別學(xué)校的教育和教師的具體教學(xué)方法才能有意義。否則，這種社會現(xiàn)象就會出現(xiàn)。在國家不斷呼吁減負(fù)的同時，家長們也在尋找社會教育機構(gòu)幫助孩子補課。二是用人單位選拔人才制度改革?，F(xiàn)在大多數(shù)單位在招聘人才時都有最低學(xué)歷要求，迫使人們從教育的角度考慮。

至于如何從教師的教學(xué)方法上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：一是改變考試方式和相關(guān)內(nèi)容，減少死記硬背的現(xiàn)象，增加更多的開放式內(nèi)容；二是改變課堂形式，改變以往的“填鴨式”教學(xué)方式，改為“填鴨式”教學(xué)以學(xué)生為中心的討論或任務(wù)型教學(xué)；第三，改變教學(xué)方法，在改革作文考試成績時，成績不僅要包括試卷成績，還要包括學(xué)生創(chuàng)新或創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。

總之，要實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，必須由國家、社會、學(xué)校、教師和家長共同完成。