模擬電路與數(shù)字電路有什么區(qū)別？例如加法：2，3=5，一種方法是將運(yùn)算放大器實(shí)現(xiàn)的求和電路輸入的2V和3V相加（如下圖所示），然后VO輸出一個(gè)5V。由于電壓輸出不能完全達(dá)到5V，仿真系統(tǒng)的精度和抗干擾性

模擬電路與數(shù)字電路有什么區(qū)別？

例如加法：2，3=5，

一種方法是將運(yùn)算放大器實(shí)現(xiàn)的求和電路輸入的2V和3V相加（如下圖所示），然后VO輸出一個(gè)5V。

由于電壓輸出不能完全達(dá)到5V，仿真系統(tǒng)的精度和抗干擾性較差。

此邏輯處理電路稱為“加法器”，它是一個(gè)組合邏輯數(shù)字電路，如下圖所示。

數(shù)字電路和模擬電路的主要區(qū)別在于，模擬電路直接用電壓或電流來計(jì)算或處理，而數(shù)字電路用電壓來表示“0”和“1”，然后用零和一來表示數(shù)字并進(jìn)行運(yùn)算。

對于一個(gè)大學(xué)生來說，電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路都學(xué)不好，該怎么辦？

這是電子相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課程。它對將來從事電子相關(guān)領(lǐng)域的人非常有用。如果他們學(xué)習(xí)不好，找工作，即使他們找到工作，他們也不能跟上步伐，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)基礎(chǔ)差，進(jìn)度緩慢，壓力大！大學(xué)是鍛煉一個(gè)人綜合能力的地方。它不提倡讀死，但不能盡可能多地玩。我們應(yīng)該合理安排時(shí)間。我認(rèn)為我們應(yīng)該把50%的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，更多的時(shí)間應(yīng)該花在有意義的事情上，而不是逃課、偷懶、熬夜、看電視劇、玩游戲等等

！如果您有機(jī)會，您可以積極參加相關(guān)的電子設(shè)計(jì)競賽，如學(xué)校組織的、省級和全國性的競賽。參加電子設(shè)計(jì)比賽可以鍛煉你的設(shè)計(jì)能力，考驗(yàn)?zāi)銓χR的掌握程度。

??是電子相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課程，對將來從事電子相關(guān)領(lǐng)域非常有用，若學(xué)不好，不好找工作，即使找到工作也會因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)差而跟不上節(jié)奏，進(jìn)步慢、壓力大！

電路、模電、數(shù)電是電子相關(guān)專業(yè)的三大課程，確實(shí)是有點(diǎn)難！需要花一些精力去學(xué)習(xí)！因?yàn)檫@些專業(yè)課程并不像高中的數(shù)理化，只要自己稍微認(rèn)真看一看，書上的知識就很容理解，而這些專業(yè)課程比較抽象，相對來說是比較難理解的，需要下決心花精力去學(xué)習(xí)！不要被高中老師灌輸?shù)乃枷胝`導(dǎo)，以為考上了大學(xué)就可以放松了，其實(shí)不然，大學(xué)的課程比高中要難得多，還是需要花很多精力去學(xué)習(xí)的。大學(xué)是鍛煉個(gè)人綜合能力的地方，不提倡死讀書，但是也不能盡請地玩耍，應(yīng)該合理安排時(shí)間，個(gè)人覺得應(yīng)該有50%左右的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，更多的時(shí)間應(yīng)該花在有意義的事情上，而不是逃課睡懶覺，熬夜追劇、打游戲等等！

雖然有點(diǎn)難，但也不至于學(xué)不會，捫心自問一下，你真的努力了嗎？光看教材是不行的，教材寫得比較簡單，不容易理解！最好去圖書館多借一些參考資料，幾本資料結(jié)合著一起看，這樣有助于理解，或者網(wǎng)上多查閱資料，這樣可以開闊視野。

若有機(jī)會，積極參加相關(guān)電子設(shè)計(jì)競賽，學(xué)校組織的、省賽、國賽等，參加電子設(shè)計(jì)競賽特別能鍛煉人，可以全面鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，考驗(yàn)自己對知識的掌握程度。

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