應(yīng)該怎么銷售網(wǎng)絡(luò)教育課程？網(wǎng)上課程第一次銷售有幾個(gè)先決條件1。你的內(nèi)容是否垂直。什么問題可以幫助客戶解決2。你的課程是否系統(tǒng)，內(nèi)容是否分散3。你要找一個(gè)平臺(tái)來承載你的課程，比如頭條付費(fèi)視頻、淘寶教育、

應(yīng)該怎么銷售網(wǎng)絡(luò)教育課程？

網(wǎng)上課程第一次銷售有幾個(gè)先決條件

1。你的內(nèi)容是否垂直。什么問題可以幫助客戶解決

2。你的課程是否系統(tǒng)，內(nèi)容是否分散

3。你要找一個(gè)平臺(tái)來承載你的課程，比如頭條付費(fèi)視頻、淘寶教育、網(wǎng)易課堂、千聊等平臺(tái)

銷售的方式都是

1。粉絲流失，利用自媒體免費(fèi)吸引粉絲，然后通過改造，比如撼動(dòng)自媒體淘寶網(wǎng), 頭條網(wǎng)等

2。投資廣告。如果是淘寶教育，可以開通直通車，頭條網(wǎng)可以直接支付廣告費(fèi)等

3。與平臺(tái)合作，與一些平臺(tái)深度合作，讓平臺(tái)推你獲得大量流量

在線教學(xué)是家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力與家庭教育的一場(chǎng)大競(jìng)爭(zhēng)。在流行期間，網(wǎng)絡(luò)課程激增。老師們?cè)诰W(wǎng)上直播課堂，網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上答疑。家長(zhǎng)們下載了各種直播軟件，準(zhǔn)備收聽智能設(shè)備。對(duì)于大城市的孩子，有電腦、智能手機(jī)、攝像頭，還有WiFi寬帶無限流量套餐。連接在線課程沒有問題。對(duì)于邊遠(yuǎn)農(nóng)村的留守兒童來說，計(jì)算機(jī)寬帶直播課的硬件大多跟不上，起跑線也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。有便宜的智能手機(jī)，網(wǎng)上講課效果很差。偷偷玩一些小程序游戲是合適的。家長(zhǎng)不可能24小時(shí)和孩子一起上網(wǎng)絡(luò)課。因此，孩子的自律和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。這充分說明不同的家庭教育在網(wǎng)絡(luò)課堂上呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。這時(shí)，家長(zhǎng)們抱怨孩子意識(shí)不夠。我們的父母應(yīng)該自我反省。

直播班教師水平參差不齊。一些老教師不擅長(zhǎng)使用微信和電腦。他們大部分時(shí)間都在用粉筆和黑板，迫使他們不得不上一堂直播課。效果可想而知。青年教師技術(shù)上沒有問題，但受時(shí)代影響，他們?nèi)菀紫萑雽?duì)網(wǎng)紅主播的誤解。傳教的使命和誤會(huì)在“鐵老漢，雙打666，畫游艇”的流行語中逐漸被遺忘。在短時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課是否讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意，是一個(gè)很大的問號(hào)。

最后一點(diǎn)是教育主管部門和學(xué)校的責(zé)任和能力。全市乃至全省都有統(tǒng)一的直播班。全省同年級(jí)同一課表，除了考慮一點(diǎn)公平性外，能否因地制宜，因材施教。據(jù)小編介紹，多數(shù)學(xué)校不采用統(tǒng)一直播課堂，而是自行安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。所以問題還是一樣。線下教育強(qiáng)的學(xué)?；虻貐^(qū)將擁有良好的在線教育。當(dāng)然，如果一些學(xué)校有與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀的教育管理人才，網(wǎng)絡(luò)課堂也會(huì)受益匪淺。

如何看待網(wǎng)課/網(wǎng)上教學(xué)？

支持貴州省的做法

！貴州省教育教學(xué)資源趕不上大城市，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生。他們可能沒有電腦或智能手機(jī)，也不能像大城市的學(xué)生一樣享受網(wǎng)絡(luò)直播。他們能做的就是打開電視看老師講課。教育電視臺(tái)最好統(tǒng)一播出網(wǎng)絡(luò)課程。否則，他們就不能參與學(xué)習(xí)，也就無法實(shí)現(xiàn)課堂的全覆蓋。

為了響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，一些學(xué)校為老師安排了網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表，讓老師積極給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)上課。內(nèi)容也是下學(xué)期的新內(nèi)容。學(xué)生的課程慢慢地被拍攝下來，一些老師還錄制小視頻，并在網(wǎng)上發(fā)布。說實(shí)話，我不同意這種方法。通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上新課有效嗎？對(duì)于那些沒有條件進(jìn)入直播室的學(xué)生來說，這是不公平的，不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)出于好奇，還可能借機(jī)玩游戲。

對(duì)老師來說，上一堂好的網(wǎng)絡(luò)課并不容易。在學(xué)校比平時(shí)更累，會(huì)增加老師的負(fù)擔(dān)，老師也有抱怨。我認(rèn)為在這段時(shí)間里，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供防疫知識(shí)，探索學(xué)習(xí)方法，安排學(xué)生做一些有意義的事情，合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式多種多樣，但教學(xué)效果令人懷疑。我們應(yīng)該為學(xué)生和老師著想。在防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，做好師生防疫工作是重中之重。不能把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)變成形式主義，一方面堅(jiān)持防疫促發(fā)展，堅(jiān)決打贏防疫教育戰(zhàn)役。