你們怎么看公開課？公開課是由編劇、導演、演員和觀眾預先排練的電影。理想是充實的，現(xiàn)實是骨瘦如柴的。公開課從選課到教學計劃設計，再到教學資源和教具的準備，最后到公開講座，需要幾天甚至更多的時間。作為一名

你們怎么看公開課？

公開課是由編劇、導演、演員和觀眾預先排練的電影。理想是充實的，現(xiàn)實是骨瘦如柴的。公開課從選課到教學計劃設計，再到教學資源和教具的準備，最后到公開講座，需要幾天甚至更多的時間。

作為一名教師，教學計劃的設計是經(jīng)過多次修改后最終確定的。根據(jù)教學計劃，選擇制作課件，注意課堂語言的銜接。在公開課之前，我們應該試著在我們學校教幾次，練習很多次。在講座的前兩天，我們需要在課堂上滲透（也就是說，學生的答案都是設計出來的）。

作為一名教師，只要我們能從公開課中吸收新的教學方法和理念，那是非常好的，最終的目的是把我們所學的應用到平時的課堂教學中去。

公開課不適合正常教學，雖然老師也在備課，但公開課的形式不適合正常的日常教學。因為這種課既費時又費力。

學校公開課的實質是什么？有存在的價值嗎？

我校是百年名校，四川省一流示范校，我市“八大金剛學?！敝?。有300多名教師。近年來，退休教師較多，每年新教師約20人。

為培養(yǎng)新教師，我校每年舉辦青年教師班級競賽，評選一、二、三等獎，極大地提高了青年教師的積極性，班級水平迅速提高。除學校比賽外，還積極參加國家、省、市比賽，獲獎。同時，我們學校還選派青年教師到校外學習?，F(xiàn)在我們學校的青年教師起到了半邊天的作用，使自來水不腐，紅雀不蛀。

不可否認，公開課和優(yōu)質課水平越高，競爭水平越高，課后收獲越大。因為高水平的公開課都是專家打磨的，我們不得不承認，很多專家都有真才實學。我們青年教師如何提高教學水平？在我縣偏遠的學校，青年教師在學校里缺乏“擦亮”。他們來縣城參加比賽，開了很多玩笑。

]（圖片來自互聯(lián)網(wǎng)）

公開課和家常課，你如何取舍？

各有各的優(yōu)勢，家庭式側重于教會，公開式側重于大眾

教師的公開課講的好，教學成績就會好嗎？

只要是有真才實學，參加公開講座，絕大多數(shù)教師的教學成績都不錯。但不是所有人。有的老師教書多年，成績也不錯，但怕有人聽課，尤其是公開課。他們講課時害怕，害怕時講不好。有些人擅長講課。聽講座的人越多，他們的表現(xiàn)就越好。公開課的效果也很好。但是，他們往往忽視管理、指導等教學環(huán)節(jié)，造成了講課效果好，但教學質量不高。

當今世界有許多類型的公開賽。有演示、評價、展示等。但有一點是相似的，那就是它們都是公開課，經(jīng)過多次處理后呈現(xiàn)給大家。這樣的課是大家智慧的凝結，講師基本上都在表演。能教這樣一門課的人基本上都是大師或名師。如果這個班教得好，教學質量就不會有問題?，F(xiàn)在還有一種公開課，就是評價公開課的性質，有點“變”。不管你說什么，參加講座的人都可以得到榮譽證書。因此，有些人想要評價自己的職稱或其他目的，就必須發(fā)言，無論他們的水平是什么。這種公開課會大大減少，講這種公開課的人的教學質量也未必好。

綜上所述，大多數(shù)依靠自身能力在公開課上講得好的教師會有更好的教學表現(xiàn)，但如何通過其他途徑在公開課上講得好的教師卻很難說。

公開課講得好和教學成績好的老師，你認為哪類更靠譜？為什么？

這個問題指的是成就。這些成就是怎么來的？成就是一個系統(tǒng)的過程。這個系統(tǒng)的組成部分是什么？教學、實習、培訓、驗收。這里每個環(huán)節(jié)都很重要，每個環(huán)節(jié)都有質量要求，這是成功的關鍵。

新老師，幼兒園中班第一次上公開課什么課合適？

感謝您的邀請。雖然我從未在幼兒園工作過，但我想談談我作為家長的個人看法，供大家參考。

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讓我們舉一個簡單的例子。老師已經(jīng)完成了一個手工作業(yè)（簡單的孩子做，復雜的你先做），但后續(xù)的裝飾必須由孩子完成。我相信他們愿意為貴公司來中國。

我真的沒有這方面的經(jīng)驗。我個人理解。供公眾參考。

青年教師如何快速準備好一堂能震撼人心的優(yōu)質公開課？

剛剛走上崗位的年輕教師，應該能夠迅速準備一堂高質量的公開課。首先，他們應該虛心學習，找一個好老師。為了進入課堂，你必須多聽師父的課，并邀請師父和他的同事多聽自己的課。只有這樣，你才能揚長避短，學會駕馭課堂的技巧，才能更快地成長。

高質量的公開課絕不是個人的努力，而是教研組集體智慧的結晶。通常，公開課結束后，教師要邀請教研組來備課。首先，他們談論課程。然后，根據(jù)這些思路，對導學方案的合理性、創(chuàng)設交流情境、把握重點、突破難點、活動設計、知識延伸、教學評價、創(chuàng)優(yōu)點等問題進行了探討。然后，老師修改教學計劃，請老師指導他們考慮。

一個好的教學計劃不一定就是一個好的公開課。為了有一個好的公開課，我們必須嘗試這門課，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。通過實驗，我們可以進一步發(fā)現(xiàn)其中的不足，特別是學生的反思和教師在課堂上的表現(xiàn)。然后我們應該和老師交流和討論。我們應該根據(jù)課堂上的每一個環(huán)節(jié)進行潤色，有時我們可以細化到不得不修改一個詞的解釋的程度?？傊?，臺上1分鐘，臺下10次，準備一堂高質量的公開課，開一堂好的公開課，沒有大量的練習，很難安心！