思維導圖學英語有效果嗎？首先，我不建議你死記硬背單詞語法知識。如果你鞏固了這些知識，那就意味著你要重新加熱面包。是第一次吃的面包好吃，還是熱面包好吃？這一定是第一次面包變好了，因為它是新鮮的。也有很多

思維導圖學英語有效果嗎？

首先，我不建議你死記硬背單詞語法知識。如果你鞏固了這些知識，那就意味著你要重新加熱面包。是第一次吃的面包好吃，還是熱面包好吃？這一定是第一次面包變好了，因為它是新鮮的。也有很多人用諧音甚至漢語思維的方法來記憶這個英語單詞的語法知識，這肯定是不可行的，因為每一套語言都有自己的系統(tǒng)規(guī)則，就像你用普通話思維看不懂文言文一樣，所以我不建議你采用這種方法。告訴你一個小故事發(fā)生在我身邊，哈，我有一個朋友，以前的英語水平不好，甚至在班上落后的那種人，基礎很薄弱，單詞和語法一無所知，但是，最后他發(fā)現(xiàn)了一個竅門，那就是用思維導圖來幫助他學習英語。為什么我們能用思維導圖學好英語？首先，思維導圖簡單易操作。你看，如果你記不住英語兩三遍，甚至四五遍，你只需要畫畫。這樣，你的腦海里就會有一幅圖畫。如果你有清晰的圖像和圖像感，你的全部知識就會站起來。所以你不必死記硬背英語。你可以用一幅畫來畫。其次，思維導圖涵蓋了大量的信息。我們平時學的英語知識太多，但由于時間有限，我們不能一個一個地記住，所以諧音法肯定不行，而且思維導圖不同，它可以通過一個點把整個臉連起來，比如給大家一個單詞win，在單詞后面加一個后綴ner就成了它的名詞形式winner，如果你想通過就通過想學習名詞的復數(shù)形式，就很方便地畫一張地圖，把所有名詞的復數(shù)形式都歸納出來。第三，思維導圖非常生動。孩子想學，愿意學，就不會再有學英語累的現(xiàn)象。

孩子學外語有什么快速高效的辦法嗎？

感謝您的邀請。對孩子們來說，學習外語最有效的方法就是把英語訓練成他們的母語。我兒子三歲時學英語。他只說，經(jīng)過2.5年的學習，他上小學是按照老師的正常教學。英語水平一直很高，用英語思考。代表北京參加全國英語口語比賽。從小學開始，我從不聽英語磁帶，而是吃幼兒園英語。學習環(huán)境非常重要。因為我兒子在幼兒園里遇到一個韓國孩子，他們玩得很好。韓國孩子的中文進步很快，我兒子的韓文進步也很快。他們互相交流沒有問題。老師讓我兒子當翻譯，和這個韓國孩子交流。后來，當朝鮮族孩子離開后，我兒子的韓國語很快就過時了。

所以我建議你在3歲左右的時候把英語作為母語來教。如果有英語環(huán)境，會更好。讓孩子多說話，不需要語法，多看圖片。這種效果更有效，持續(xù)時間更長。

希望我的回答能滿足您的要求。你們的關注、轉(zhuǎn)載和評論是我最大的支持。思維導圖是高中英語寫作教學的有效教學策略。它可以激活學生的語言基礎，拓展學生的思維，提高學生的語言能力和寫作能力。但在具體實施過程中，如何量化思維導圖的教學效果，引導學生逐步構建適合自己的思維導圖，這些都是值得研究的。

小學英語教學如何利用思維導圖進行教學？

分類記憶，其實也是地圖的一個功能，同樣是分類記憶。不過，畫很多地圖要花很多時間，所以最好找一個好的分類背誦，這樣會更快！