有的孩子做作業(yè)時(shí)用作業(yè)幫，你覺(jué)得老師們還有用嗎？你怎么看？家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)和老師是完全不同的。我看到嫂子在幫侄女做作業(yè)，我的孩子一道數(shù)學(xué)題都繞不過(guò)去。我嫂子先是問(wèn)了她，然后想了想，孩子想不起來(lái)，然后她

有的孩子做作業(yè)時(shí)用作業(yè)幫，你覺(jué)得老師們還有用嗎？你怎么看？

家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)和老師是完全不同的。我看到嫂子在幫侄女做作業(yè)，我的孩子一道數(shù)學(xué)題都繞不過(guò)去。

我嫂子先是問(wèn)了她，然后想了想，孩子想不起來(lái)，然后她就開(kāi)始生氣，吼叫著告訴孩子答案。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。大多數(shù)家長(zhǎng)都用這種方式輔導(dǎo)孩子。

如果老師輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，他會(huì)開(kāi)導(dǎo)并舉例說(shuō)明，但他不會(huì)直接告訴孩子答案。然后，孩子們學(xué)習(xí)之后，他們會(huì)擴(kuò)展相同類(lèi)型的問(wèn)題。

那就是區(qū)別，作業(yè)幫助直接搜索答案，孩子根本不了解解決問(wèn)題的過(guò)程，缺乏思考的過(guò)程，下次遇到這樣的問(wèn)題還是不行。

如果你只是想完成你的家庭作業(yè)，你還不如不寫(xiě)。做作業(yè)的過(guò)程其實(shí)就是鞏固、理解和應(yīng)用的過(guò)程。

家長(zhǎng)要有這樣的認(rèn)識(shí)，理解作業(yè)的目的。就像我做預(yù)習(xí)課一樣，為什么我要為孩子們做輔助材料？目的是一樣的，鞏固和擴(kuò)大。

我要讓我的孩子在開(kāi)學(xué)的時(shí)候練習(xí)書(shū)法。

希望家長(zhǎng)不要依賴(lài)家庭作業(yè)的幫助。如果他們不會(huì)提問(wèn)，他們可以問(wèn)老師和同學(xué)。歡迎關(guān)注我，在下面的留言區(qū)發(fā)表評(píng)論和討論。

{!--PGC商品：{'商品}對(duì)于低年級(jí)，很多家長(zhǎng)可能不知道答案，他們無(wú)法教好自己的孩子，如果有這樣的工具，對(duì)他們是有好處的；

2。但另一方面，如果學(xué)生自己做作業(yè)，不去思考，僅僅依靠這種方法App似乎能做好作業(yè)，但如果你沒(méi)有掌握真正的知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是不好的；

所以，我認(rèn)為這種App必須對(duì)答案有足夠的分析，而不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考。如果是這樣，總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為利大于弊。真正優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)自律，通過(guò)這個(gè)app提高自己，成為第二個(gè)老師

如何看待當(dāng)前“作業(yè)幫”等app，拍題秒出答案，是好事還是壞事？

謝謝你邀請(qǐng)我

！在我看來(lái)，問(wèn)題不在“作業(yè)幫”、“小猿搜索”甚至各種搜索引擎，而是用戶(hù)。

太好了。書(shū)的后面會(huì)有答案。如何看待它，如何看待它，都取決于用戶(hù)，而不是“答案”本身。

我的家人也使用這些應(yīng)用程序，但我正在使用它們，哈哈！有時(shí)我覺(jué)得我的孩子在輔導(dǎo)時(shí)很難理解我自己的方法，所以我通常會(huì)上網(wǎng)搜索，看看有沒(méi)有一種方法他能接受。有時(shí)候我覺(jué)得他們做的奧數(shù)題真的很難。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的幫助，我只能向別人求助。

那么學(xué)生們可以用作業(yè)來(lái)幫助這些應(yīng)用軟件嗎？我認(rèn)為是這樣

！但是應(yīng)該有一個(gè)用法，它與閱讀后的答案相同。有些問(wèn)題真的不知道。因此，我們必須盡力先分析它們，然后再看答案。關(guān)鍵不在于答案的結(jié)果，而在于答案提供了什么樣的想法，有什么樣的靈感。而這道題應(yīng)該分為“錯(cuò)題”和“錯(cuò)題集”兩部分，這樣才能鞏固今后的學(xué)習(xí)，萬(wàn)一判斷錯(cuò)誤那他真的會(huì)。

說(shuō)到這里，我覺(jué)得有必要和一些還沒(méi)上學(xué)或還在上初中的家長(zhǎng)分享一下。無(wú)論我的家人從小做什么問(wèn)題，背后的答案永遠(yuǎn)不會(huì)隱藏或撕碎。到目前為止，這個(gè)孩子完全不用看就可以說(shuō)出答案就在眼前的真相。我的判斷是基于孩子回答的過(guò)程（無(wú)論我問(wèn)什么問(wèn)題，過(guò)程都是詳細(xì)的），方法和思路很少和答案一樣。而且時(shí)不時(shí)會(huì)有錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們可以看到孩子們掙扎了半個(gè)小時(shí)的現(xiàn)實(shí)。

很有必要從兒童時(shí)期就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。訓(xùn)練越小越好。這個(gè)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力和研究能力很有幫助

！我最近打開(kāi)了標(biāo)題，一直關(guān)注孩子們的教育和學(xué)習(xí)，如果您有興趣可以加關(guān)注，歡迎指導(dǎo)。

學(xué)生寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常用作業(yè)幫，好嗎？

1. 首先，打開(kāi)手機(jī)上的應(yīng)用程序。

2. 然后單擊頂部的空白框。

3. 然后輸入要下載的應(yīng)用程序的名稱(chēng)“家庭作業(yè)幫助live class”。

4. 然后單擊要下載的第一個(gè)搜索結(jié)果。

延伸材料：

家庭作業(yè)幫助直播班是一款高品質(zhì)的家庭作業(yè)幫助在線直播輔導(dǎo)產(chǎn)品。本課程以“清北名師，大解題”為特色，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。完成課程約19萬(wàn)門(mén)，在校生6200多萬(wàn)人，教師好評(píng)率達(dá)95%以上。