高三了，總感覺學(xué)習(xí)發(fā)揮靈感比用功做積累重要這種思想對(duì)嗎？這是個(gè)錯(cuò)誤的想法。所有的靈感都是基于一定的積累。如果你不付出代價(jià)并意識(shí)到真正的意義，就很難有靈感。因此，我們首先要腳踏實(shí)地，在努力的過程中不斷總

高三了，總感覺學(xué)習(xí)發(fā)揮靈感比用功做積累重要這種思想對(duì)嗎？

這是個(gè)錯(cuò)誤的想法。所有的靈感都是基于一定的積累。如果你不付出代價(jià)并意識(shí)到真正的意義，就很難有靈感。因此，我們首先要腳踏實(shí)地，在努力的過程中不斷總結(jié)，探索適合自己的方法。靈感自然會(huì)來。

為什么古代圣賢創(chuàng)建的思想體系那么深?yuàn)W？其知識(shí)積累從何而來？

存在決定意識(shí)。

古代先賢的思想體系起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期動(dòng)蕩的社會(huì)；沒有統(tǒng)一的周朝，諸侯爭奇斗艷；所有的思想學(xué)術(shù)流派都處于“失控”狀態(tài)，不斷發(fā)展完善。

人的思想是社會(huì)實(shí)踐的反映；古代思想體系的建立也不例外

例如，“墨子”（墨家）在面對(duì)戰(zhàn)爭的社會(huì)形態(tài)時(shí)，提倡“不攻”、“普愛”；墨子認(rèn)為社會(huì)動(dòng)蕩的原因是“春秋時(shí)期沒有正義的戰(zhàn)爭”，因此，他主張“無差別”的愛情來防止戰(zhàn)爭。

同樣，面對(duì)戰(zhàn)爭，孔子也有不同的想法；他的解決辦法是恢復(fù)社會(huì)秩序；如何恢復(fù)社會(huì)秩序？孔子的提法是周公制定的一整套細(xì)節(jié)；

法家是不同的，他們認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)；改革舊的制度；用法律法規(guī)代替周公的繁文縟節(jié)，讓新地主階級(jí)有發(fā)言權(quán)；

老子是另一種形象，他認(rèn)為宇宙萬物都有一個(gè)“主人”——聽它說是的，根據(jù)它的意思；誰是主人？那就是無處不在的“道”。

由于地理位置、個(gè)人教育背景、家庭背景、文化知識(shí)和生活經(jīng)歷的不同，中國古代圣賢的思想觀念也不同。

但是，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是每個(gè)人都能讀得清清楚楚，都能接觸到古代文獻(xiàn)；除了社會(huì)實(shí)踐，他們還可以從以前積累的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。

據(jù)考證，這些營養(yǎng)素存在于“連山”、“桂倉”、“周易”中。

怎樣做到語文平時(shí)積累？

中國人注重積累，而不是一兩天的事情。我來談?wù)勎覍?duì)如何積累的看法。

1. 養(yǎng)成每天早晚背誦的習(xí)慣。需要記住什么？古詩詞、文言文和現(xiàn)代經(jīng)典都可以背誦。通過反復(fù)背誦，可以增強(qiáng)優(yōu)美字句的積累，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為長期記憶。朗誦名著可以逐漸提高一個(gè)人的文學(xué)鑒賞能力。

2. 加強(qiáng)聽寫和生詞聽寫。尤其對(duì)小學(xué)生來說，每天抄寫生詞是很有必要的。學(xué)生需要通過多次臨摹熟練掌握生詞的結(jié)構(gòu)，通過臨摹積累基本詞匯。這在語文考試中占很大比例。

3. 經(jīng)常練習(xí)小組單詞和造句。尤其要注意一個(gè)詞組多于一個(gè)詞，或者給學(xué)生一個(gè)詞組好，直接讀。但這種方法過于生硬，效果可能不是很好。我們可以考慮參加一些有趣的活動(dòng)，如猜謎、單詞接龍等。單詞的數(shù)目是隨機(jī)的，讓學(xué)生寫句子，或者寫一段話，一定要正確使用這些單詞。它的功能是加強(qiáng)對(duì)單詞的理解。

4. 加強(qiáng)課外閱讀量。課外閱讀內(nèi)容比較寬泛，如果是比較小的孩子，家長可以幫忙閱讀，讓孩子看著。孩子也可以自己讀，不懂的話可以幫助家長。對(duì)能獨(dú)立閱讀的學(xué)生來說很方便。內(nèi)容可以選擇學(xué)生喜歡的領(lǐng)域。比如古代名著散文詩、現(xiàn)代經(jīng)典散文、名著小說等等。對(duì)于中學(xué)生來說，我建議訂閱一些雜志，如《讀者》、《青年文摘》、《啟蒙》等，這些雜志內(nèi)容豐富，時(shí)代特征明顯，生動(dòng)有趣，積極向上，內(nèi)涵豐富，有品位，篇幅小。

5. 積累是需要養(yǎng)成的習(xí)慣，每天要積累一點(diǎn)，要做到每天，關(guān)鍵是要堅(jiān)持。找到閱讀的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感和快樂。讀書變成自己的興趣愛好，還是一種休閑娛樂的方式，積累起來很容易。

經(jīng)常說“思想”，何謂“思想”？

思想是事物如何運(yùn)作的理念。

理論是群眾路線的靈魂：實(shí)事求是。

意識(shí)形態(tài)是從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)出來的，對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有指導(dǎo)意義的意識(shí)形態(tài)。它也是追求文明與光明的理論基礎(chǔ)。圣賢的思想品德關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步，影響著人們的方向！偉大的事業(yè)注定要被偉大的思想所引領(lǐng)

總是思想風(fēng)暴，每時(shí)每刻控制不住自己，這是什么原因？

這叫思想不穩(wěn)定，缺乏問題分析能力和應(yīng)對(duì)策略，情緒隨著個(gè)性而釋放，一旦爆發(fā)就更不可挽回。因此，缺乏考慮、過濾、武斷，情緒簡單粗暴，事情簡單復(fù)雜。

思想的表達(dá)方式有哪些？

什么是思想，如何表達(dá)？首先，我們需要知道什么是思想？

人類思維，包括“以目標(biāo)為導(dǎo)向的思維流和聯(lián)想，可以導(dǎo)致以現(xiàn)實(shí)為導(dǎo)向的結(jié)論”。思想的思維和行為是人類生存延續(xù)中更有價(jià)值的活動(dòng)。

由于思想是許多人類行為和相互作用的基礎(chǔ)，了解其物理和形而上學(xué)的起源和影響一直是許多學(xué)科的長期目標(biāo)，包括哲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人工智能、生物學(xué)、社會(huì)學(xué)和認(rèn)知科學(xué)。

思維使人類能夠理解、解釋、表達(dá)或模擬他們生活和經(jīng)歷的世界，并根據(jù)自己的生存和發(fā)展前景對(duì)世界做出預(yù)測(cè)。因此，在制定計(jì)劃或試圖實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中，它對(duì)有需要、有目標(biāo)和有抱負(fù)的人非常有幫助。

由此我們可以看出，語言是人類表達(dá)思想的方式。他們反對(duì)使用暴力。他們認(rèn)為，和平的思考和表達(dá)，以及心理建設(shè)產(chǎn)生的正能量，可以解決現(xiàn)存世界面臨的任何問題。