小學一年級語文上90分，班級倒數(shù)第一，該怎么教育？你好！我是一名中學語文教師，專注于教育領域。小學語文考試90分，從全班倒數(shù)第一，這對全班來說都是好事，對學生自己來說，沒什么大不了的，請大家不要擔心。

小學一年級語文上90分，班級倒數(shù)第一，該怎么教育？

你好！我是一名中學語文教師，專注于教育領域。

小學語文考試90分，從全班倒數(shù)第一，這對全班來說都是好事，對學生自己來說，沒什么大不了的，請大家不要擔心。

小學生拿到這個分數(shù)很正常。只要他們在每次考試中沒有得到幾分或更多的分數(shù)，就可以了。如果其他學生每次考100分，而另一個學生只考了幾分或幾分以上，那么這個學生可能是弱智，因此有必要進行鑒定和康復。但能一直這樣做很正常。不要懷疑現(xiàn)在的教育。97和98的問題可能是對等的，質(zhì)疑教育。每次考試有五到六個十是正常的嗎？小學考試本身就是一種試題，不是選才考試。它必須是非常困難和距離。其實，小學考試，即使是90分和91分的考試，也不意味著91分的考試一定比90分的考試差。為什么現(xiàn)在的高考采取畫分數(shù)線、給a、a等打分的方法，目的是避免用分數(shù)來衡量一個人。

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90后的你在教育孩子的時候還會打孩子嗎？

戰(zhàn)斗不是目的，也不是必要的手段。只有戰(zhàn)斗才能產(chǎn)生效果，這種效果就不會有持久性和發(fā)展性。

只有尊重學生，平等對待，嚴格要求，才能取得實效。偶而犯嚴重錯誤時，要平等溝通，嚴厲斥責。

已為人父的90后真的懂教育么？

這是第一次為人父母。沒有實習，所以我一到就值班。沒有培訓，沒有證書，也沒有人要證書。一切都是那么突然，即使你認為經(jīng)過精心準備，還是那么毫無準備。學著換尿布、拌奶粉、洗澡、煮粥、測試水溫，現(xiàn)在什么都學著用。即使匆匆忙忙，看著孩子長大，我想我們都懂教育。90后做了父親，愛自己的孩子，你會逐漸懂得教育。

二年級期末考試學校15個班90以下的學生就4個，你們怎么看這個學校教育？

在我國基礎教育階段，小學一、二年級仍然是實施快樂教育，讓每個孩子都享受學習樂趣的階段。這個階段連作業(yè)都不允許，要學的科目也很少。但三年級是一個分水嶺。這個階段是“學習困難學生”出現(xiàn)的初始階段——一些孩子會從這個階段開始出現(xiàn)學習困難。因為三年級數(shù)學開始應用題，英語（發(fā)達地區(qū)）開始被納入必修課，語文識字量也要迅速上升，為了應對閱讀量的突然增加——順便說一句，作文也開始從三年級開始學習——作文已經(jīng)開始了許多中國孩子的噩夢

！因此，說到這所學校，二年級末15個班只有4名90歲以下的學生，這并不意味著這所學校的教育在一定程度上是好的，因為分數(shù)背后隱藏著太多的東西：同樣的分數(shù)是100分，孩子a的識字率是1000分，他們能獨立閱讀簡單的書籍，寫幾句自己的感受；而B孩子的識字率只有500，他們不會讀書，沒有讀書習慣。那么這兩個孩子到了三年級，誰更有潛力，誰會遇到困難呢？為什么孩子不能做這個問題？很大一部分原因是他根本不懂意思！你為什么不明白這個意思？因為他的閱讀理解和分析能力很低。

因此，小學階段的分數(shù)沒有多大意義。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持閱讀和思考，是決定一個孩子能走多遠的因素。