東吳孫權(quán)如何把臺灣納入版圖的？在漢代，臺灣被稱為宜州。當(dāng)時(shí)的臺灣非?；臎觯藷熛∩?，原始。公元230年，黃龍二年，吳王孫權(quán)派魏文、朱格志將軍率領(lǐng)一萬官兵出海。船隊(duì)從張安（現(xiàn)浙江沿海東南部）出發(fā)，途經(jīng)福

東吳孫權(quán)如何把臺灣納入版圖的？

在漢代，臺灣被稱為宜州。當(dāng)時(shí)的臺灣非?；臎?，人煙稀少，原始。

公元230年，黃龍二年，吳王孫權(quán)派魏文、朱格志將軍率領(lǐng)一萬官兵出海。船隊(duì)從張安（現(xiàn)浙江沿海東南部）出發(fā)，途經(jīng)福州和泉州。然后越過臺灣海峽，在臺南和嘉義附近登陸。魏文文、諸葛等將數(shù)千名原住民遷到吳國，在臺灣駐扎一年后，許多士兵已習(xí)以為常，無奈返回東吳。

中國的版圖是如何發(fā)展起來的？

中國有五千年的歷史。5000年前的中國當(dāng)然沒有現(xiàn)在的領(lǐng)土。那么，中國現(xiàn)在的領(lǐng)土是不是源于古代中國的侵略擴(kuò)張？這還不確定。我們可以從歷史上得知，在古代有春秋時(shí)期，戰(zhàn)國時(shí)期，秦漢時(shí)期和三國時(shí)期。雖然在這片土地上。古代有許多國家。但他們都是中國的先行者。是我們的祖先通過不斷的融合把他們團(tuán)結(jié)在一起。今天的中國是經(jīng)過不斷發(fā)展而形成的。中國現(xiàn)在的領(lǐng)土有多大。因此，今天的中國領(lǐng)土不是一個不斷擴(kuò)張的過程，而是一個擴(kuò)張和縮小的過程。它是各種因素的歷史產(chǎn)物。因此，今天的中國，無論疆域大小、文化環(huán)境、歷史文化如何，來之不易，值得我們珍惜和呵護(hù)。

國家版圖意識教育是否要納入中小學(xué)教學(xué)？

據(jù)介紹，4月24日，測繪法修訂草案提請十二屆全國人大常委會第二十七次會議第二次審議。草案明確，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國土意識教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

據(jù)了解，一些常委會委員和社會公眾提出，增強(qiáng)全社會的國土意識是愛國主義教育的重要內(nèi)容。除加強(qiáng)宣傳教育外，各級政府還需要發(fā)揮有關(guān)部門和新聞媒體的作用。要明確把國土意識教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的責(zé)任。

法律委員會研究后建議，草案第三十五條第二款應(yīng)當(dāng)列入有關(guān)部門和新聞媒體加強(qiáng)國土意識宣傳教育的職責(zé)，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國土意識教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并將本款單獨(dú)移至第一章“總則”。

中國地圖是怎樣繪制出來的？

任何國家的地圖都是第一個通過人工測量和計(jì)算繪制的。

中國也不例外。

在工業(yè)革命發(fā)展之前，為了記錄人類在社會實(shí)踐過程中的行蹤和位置，簡單的圖案標(biāo)記被用作方便和行動的符號。

隨著科技的進(jìn)步，指南針首先被發(fā)明并應(yīng)用于實(shí)踐。測量儀器的誕生有助于更準(zhǔn)確地校準(zhǔn)地理位置

！過去測繪地圖需要測量人員跋山涉水，一步步爬山。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種先進(jìn)的測繪工具和設(shè)備被廣泛應(yīng)用于地圖測繪中，其精度更高，誤差更小?？臻g探測衛(wèi)星、地面激光、震動感測圖技術(shù)、雷達(dá)的應(yīng)用、攝影設(shè)備的使用，都為精確測圖創(chuàng)造了良好的大系統(tǒng)條件！