自媒體應該怎么做，大概的流程是怎樣的？越詳細越好？確定自己所擅長的領域，并保持持續(xù)的輸出首先需要看自己擅長那一塊領域，最好和之前或者目前的工作相關，有一定的知識和經(jīng)驗；其次，因為是于自己的工作興趣相關

自媒體應該怎么做，大概的流程是怎樣的？越詳細越好？

確定自己所擅長的領域，并保持持續(xù)的輸出

首先需要看自己擅長那一塊領域，最好和之前或者目前的工作相關，有一定的知識和經(jīng)驗；其次，因為是于自己的工作興趣相關，可以讓自己一直保持學習，同時也可以讓自己保持知識的更新，從而確保可以在該領域有一個持續(xù)的輸出，有價值的東西，會有更多人進行關注，同時可以進行自我總結，自我成長；

選擇好平臺，了解平臺規(guī)則，進行更好的運營

每個平臺，基本都是鼓勵創(chuàng)作者進行細分領域精耕細作的，所以也是為什么第一步讓你選好自己擅長領域或者感興趣的領域不斷成長的原因；

目前主流的幾個平臺：

一、頭條號：

對于自媒體新手來說，扶持力度較大，同時有萬元月薪計劃以及西瓜大學，輔助新手創(chuàng)作者進行學習創(chuàng)作；具體步驟：選擇領域——過興趣認證——過原創(chuàng)——成為優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者；不管是有沒有過原創(chuàng)，對于發(fā)視頻或者文章來說，只要你選擇了插入廣告，有人瀏覽后，對創(chuàng)作者都有一定的收益，相對來說比較友好，過原創(chuàng)之后，單價較高一些；

二、百家號和企鵝號：

百家號和企鵝號都需要先進行轉正，如果沒有轉正，對于創(chuàng)作者是沒有收益的，可以附帶做，相對推薦和閱讀量來看，相對比較少。頭條號最多，百家號次之，企鵝號較少；

三、抖音和快手：

抖音也是屬于頭條系列的，主要做的是短視頻，隨機性較高，粉絲粘性不足，更偏向于娛樂性，可以通過細分領域的有價值視頻或者直播等形式進行客戶轉換；

堅持就是勝利，耐住寂寞守的住繁華

自媒體對于新手來說，內(nèi)容定位和粉絲的積累是需要經(jīng)歷的，同時還需要不斷的更新新的內(nèi)容，學習新的內(nèi)容，剛開始時，可能效果不會那么明顯，甚至可能會萌發(fā)想放棄的感覺，所以一開始建議選擇領域，做自己感興趣的，或者是自己本職行業(yè)的，當成興趣做分享，或者當成本職工作督促自己不斷學習分享來都是比較不錯的；

在不斷的總結，不斷的分享中，自我成長，堅持就是勝利，下一個大V也許就是你，加油共勉！

怎樣的教學才算是好的教學？

謝謝邀請。我覺得所謂“教師教的好”，主要體現(xiàn)在“學生學的好”上，學生沒有學好，老師自然就沒有教好。我國古代偉大的教育家孔子提出的“因材施教”，我認為就是和現(xiàn)代教育者的“教無定法”及“學無定法”的思想是一致的。不管是傳統(tǒng)教育教學方法，還是眼下教學處處要突出多媒體技術，如果學生不能去接收、接受、領悟、反思和應用，不能舉一反三，都不能稱之為“好的教學”，所以一定要圍繞“以學生為主體”這個中心想法設法開展教學活動。 這個題目是一個大課題，古今中外的教育者都在努力嘗試，你有什么好的想法，敬請賜教。

如何從零基礎學會攝影？

零基礎學攝影，該怎么入手？既然是零基礎，那就必須從最基礎的東西學起，根據(jù)本人經(jīng)驗提幾點建議，供參考。

1、了解手中的相機

全面閱讀相機說明書，看有哪些問題不明白的，請一位有經(jīng)驗的攝影老師指導一下。這一步的關鍵是要熟悉自己的相機，主要內(nèi)容包括：相機如何開關，電池、存儲卡如何安裝，如何換鏡頭，如何保養(yǎng)相機等；熟悉主要按鍵的功能，知道這些功能可以發(fā)揮什么作用，應該在什么時候使用某一項功能，等等。

2、學習相機設置

相機的基本設置，包括感光度、白平衡、像素、分辨率、色彩模式、圖像格式等，只有掌握了相機的設置方法，使用起來才會更得心應手。

3、熟悉相機使用方法

需要掌握的基本使用方法為：如何選擇曝光模式、測光模式、對焦模式；如何使用曝光補償、多重曝光；如何確定畫幅；熟悉并處理好光圈、快門、感光度三者的相互關系；等等。

4、掌握拍攝技巧

掌握構圖的主要形式與構圖元素的布局，知道如何選擇拍攝角度，如何突出主體，如何利用前景、背景，如何控制景深，如何實現(xiàn)均衡、對比；熟悉光線、色彩、線條和影調(diào)等攝影語言的運用技巧，了解提升作品思想性和藝術性的主要方法途徑。

上述四個方面的學習，大概需要2-3個月的時間，如果經(jīng)常有老師指導，入門會更快的，但是熟練還需要一個過程，而且熟練程度取決于實踐運用。因此，要堅持學用結合，在應用中鞏固學習成果，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（圖文原創(chuàng)/夏雪）

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為什么上英語課有些老師不講英語而講漢語呢？

今天不請自來。

我還是主張英語老師用英語講課的，而且實際教學中也有很多老師真用英語講課。我在我的專欄課程《散木新概念英語課堂第三冊上》里就用英語講課。但由于頭條不允許全英語授課，所以我還得把我講的每一句英語翻譯一遍，只是是說出關鍵詞。

以前在學校上課時都是用英語講課的。因為學校要求用英語講課，外語學院嘛，不用英語講課成何體統(tǒng)？所以，那時用英語講課成了習慣。

其實用英語講課則沒那么難。首先，既然是英語老師，詞匯量應該是夠的。現(xiàn)在不像四十年前，大多數(shù)英語老師都不是科班出身。都是當?shù)亟逃峙R時培訓的教師子弟。他們確實水平有限，讓他們用英語上課，他們真做不到，我的唯一一個英語老師就是在教育局培訓半年就來教我們，半年能學啥樣？連課堂用語都說不全?，F(xiàn)在的老師都是大學畢業(yè)，都受過專門訓練。語言能力應該不是問題。

其次是用英語教學可以更好地提高學生的聽力，能給學生創(chuàng)造一個英語環(huán)境，大家不都是在抱怨沒有英語環(huán)境嘛！老師用英語講課正好解決了這個問題。

但現(xiàn)在學生和家長都反對老師用英語講課，因為聽不懂。唉，現(xiàn)在的學生和家長都矯情的很，而且非常不理性，不管這事是否合理，是否對學生有好處，只要孩子不高興，那就不行，結果有些老師不敢用英語講課。得罪不起學生和家長啊。

實際上，但凡對自己的工作還有點責任心，還愿意提高自己業(yè)務水平的老師，還是愿意用英語講課的，至少這也是鍛煉自己口語的機會。但被“顧客就是上帝”的觀念影響，干活不如東，累死也無功。所以，干脆就不用英語教課了。