高中做英語(yǔ)題遇到生詞時(shí)應(yīng)該在文章中標(biāo)注，利用文章句子來(lái)復(fù)習(xí)和背單詞，還是抄寫在筆記本上背效率更高？如何加強(qiáng)已學(xué)的英語(yǔ)詞匯，如何擴(kuò)大未知的英語(yǔ)詞匯一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。我們需要認(rèn)真而正確地對(duì)待它。首先，

高中做英語(yǔ)題遇到生詞時(shí)應(yīng)該在文章中標(biāo)注，利用文章句子來(lái)復(fù)習(xí)和背單詞，還是抄寫在筆記本上背效率更高？

如何加強(qiáng)已學(xué)的英語(yǔ)詞匯，如何擴(kuò)大未知的英語(yǔ)詞匯一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。我們需要認(rèn)真而正確地對(duì)待它。

首先，我們要樹(shù)立正確的英語(yǔ)詞匯觀：任何一種記憶孤立、單獨(dú)使用的方式，學(xué)習(xí)效果都會(huì)大打折扣。這就像中藥的方劑一樣，需要多種藥材按照一定的比例，根據(jù)不同的情況，不同的方劑才能達(dá)到最好的效果。

基于此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將談?wù)劯咧猩陂喿x中處理詞匯的最佳方法。

1：選擇適合你英語(yǔ)水平的閱讀材料。（這是最重要的一點(diǎn)）。

在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常要求學(xué)生選擇生詞不超過(guò)5%的閱讀材料。具體方法是在文章中選擇幾個(gè)句子，在20個(gè)單詞中數(shù)數(shù)幾個(gè)生詞。如果超過(guò)2、3本，最好不要使用這樣的讀物。

2：第一步：標(biāo)出生詞，根據(jù)上下文猜出詞義?，F(xiàn)在不建議查字典，這樣會(huì)影響我們的整體理解。我們可以依靠我們強(qiáng)大的語(yǔ)感、常識(shí)和理解能力。一般來(lái)說(shuō)，我們能猜到很多。

第二步：第一次看完文章后，回到生詞所在的句子，查字典，核對(duì)詞義和發(fā)音，在原文中寫下正確的意思，最好用幾個(gè)有上下文的例子，鞏固記憶，就是反復(fù)理解，徹底理解。習(xí)慣于在筆記本上背單詞的學(xué)生可以在筆記本上提取和排列單詞。我不喜歡這種斷章取義的記憶，所以我不要求學(xué)生。（這取決于個(gè)人情況和記憶習(xí)慣。）第三步：定期閱讀相關(guān)文章。如果文章是長(zhǎng)期的，你可以選擇閱讀相關(guān)的段落或句子，并迅速將它們翻譯成你心目中的中英文。如果你能不假思索地翻譯它們，你就會(huì)熟悉這些單詞。（這一步也很重要。）

一般來(lái)說(shuō)，只要你能認(rèn)真完成這三步，詞匯就會(huì)為你的高考英語(yǔ)加分。

如何快速篩選英語(yǔ)閱讀文章的有效信息？

感謝您邀請(qǐng)我分享我的經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)閱讀有兩種。

一是需要考試，如CET-4或CET-6。這類文章必須先看問(wèn)題，然后再看文章。這是非常重要的。

第二種是自己閱讀。我的建議是選擇新詞占10%左右的文章。太多的生詞只會(huì)降低閱讀的熱情。

首先，我們要有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，這樣我們才能理解長(zhǎng)句和難句。至少結(jié)構(gòu)切分是閱讀的基礎(chǔ)。

其次，閱讀時(shí)不建議查生詞。通過(guò)名詞搭配可以猜出未知?jiǎng)釉~。個(gè)別生詞不影響閱讀理解。

最后，在閱讀之后，我們應(yīng)該積累關(guān)鍵詞。

如果一座高樓從地上拔地而起，你不能吃一口就變成胖子。