孩子學(xué)習(xí)不好該怎么辦？孩子學(xué)習(xí)不好，首先要分析不好的原因，是智力問(wèn)題（學(xué)習(xí)速度慢）、身體原因、情感挫折，還是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？找出原因并“對(duì)癥下藥”。一般來(lái)說(shuō)，主要原因如下？1、如果是智力問(wèn)題（學(xué)習(xí)速度

孩子學(xué)習(xí)不好該怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)不好，首先要分析不好的原因，是智力問(wèn)題（學(xué)習(xí)速度慢）、身體原因、情感挫折，還是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？找出原因并“對(duì)癥下藥”。一般來(lái)說(shuō)，主要原因如下？

1、如果是智力問(wèn)題（學(xué)習(xí)速度慢），降低學(xué)習(xí)難度，讓孩子接近成功的目標(biāo)，品嘗成功的喜悅，樹(shù)立孩子的自信心。

2、如果是身體原因，比如不健康的體重或消瘦，孩子將沒(méi)有足夠的體力來(lái)承受。家長(zhǎng)要調(diào)整飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)孩子體質(zhì)。

3、情緒上的挫敗感，如家庭事故、父母離婚、與朋友的沖突等，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成孩子的學(xué)習(xí)困難。只要家長(zhǎng)和老師或者好朋友一起敞開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)就會(huì)很快恢復(fù)。

5、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，興趣是最好的老師，只要有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)好，這是關(guān)鍵。培養(yǎng)興趣的方法有很多，其中最重要的是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法比努力更重要。當(dāng)孩子們掌握了學(xué)習(xí)方法，他們會(huì)感到放松、認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，他們的學(xué)習(xí)信心和興趣會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上，孩子們最引人注目的是作文和閱讀。如果作文不好，你可以讀《作文公式》一書。如果閱讀不好，你可以讀《閱讀公式》一書。這是一套注重作文和閱讀方法的書籍，讓孩子們能夠理解、記憶和運(yùn)用。它非常適合教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)怎么辦？

感謝您的邀請(qǐng)；

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生在很多家庭了！隨著學(xué)習(xí)的深入和教材項(xiàng)目的增多，很多家長(zhǎng)不理解。他們必須在課堂上鼓勵(lì)孩子，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。所以孩子們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，主要是因?yàn)槭謾C(jī)游戲的誘惑太大。家長(zhǎng)盡量少在孩子面前玩手機(jī)，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。家長(zhǎng)也要以身作則，讓學(xué)不好的孩子會(huì)聽(tīng)從父母的安排，讓孩子好好讀書。如果父母幫不了他們，他們就只能依靠孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)。不要給他們懶惰的依賴。讓他們?yōu)榈湍昙?jí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)層次的內(nèi)容比一個(gè)層次更深。更容易跟上他們的成績(jī)。他們對(duì)孩子有一點(diǎn)嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母不能放縱孩子。

孩子學(xué)習(xí)實(shí)在太差了怎么辦？

看你孩子的年齡，年齡不一樣，方法也不一樣，如果你有手機(jī)玩，建議扔掉手機(jī)，等高考再玩，手機(jī)游戲等娛樂(lè)軟件有時(shí)會(huì)傷害到孩子！因?yàn)橥嫒魏斡螒蚨紩?huì)上癮，以我自己為例，每天都離不開(kāi)手機(jī)

兒子讀書成績(jī)差怎么辦，如何考慮他的前途？

給我講一個(gè)關(guān)于我以前學(xué)生的故事。

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫小康的學(xué)生，他不太喜歡學(xué)習(xí)。他曾坦率地告訴我，我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。你能不能別逼我了。

有一天我們?nèi)ゴ河瘟恕．?dāng)我們到達(dá)公共汽車時(shí)，所有其他的學(xué)生都上去了。只有他撲通一聲倒了下去。大家都很困惑。我上去拉他。

我說(shuō)：你在干什么？

他說(shuō)：老師，我想看看車底下有什么？

這件事給我留下了很深的印象，所以我特別多觀察了他，發(fā)現(xiàn)小康對(duì)機(jī)械特別感興趣。今天我要做一個(gè)小玩意，明天我要做一個(gè)小齒輪，材料相對(duì)簡(jiǎn)單。不管怎么說(shuō)，是冰激凌棒還是紙殼。到處玩。

我和他爸爸談過(guò)了。他的父親還說(shuō)，孩子對(duì)機(jī)械非常感興趣，尤其是汽車。聊天后，我發(fā)現(xiàn)他父親是一名公共汽車司機(jī)。小時(shí)候，他整天坐公共汽車和父親一起玩。

看到他不喜歡學(xué)習(xí)，他的父親也很擔(dān)心。后來(lái)，他父親和我一起工作。他能學(xué)會(huì)修理汽車嗎？他父親看起來(lái)很尷尬。真的可以嗎？

我跟他父親說(shuō)得很清楚：現(xiàn)在他不喜歡學(xué)習(xí)，所以將來(lái)一定要掌握一門養(yǎng)家的本領(lǐng)，否則一定很麻煩。先問(wèn)問(wèn)他的意見(jiàn)，如果他愿意，就從隊(duì)里給他找個(gè)老師傅，沒(méi)事就教他。

沒(méi)想到小康會(huì)同意，看上去很高興，所以我們?nèi)竭_(dá)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的協(xié)議，就是在學(xué)技術(shù)的時(shí)候也要會(huì)寫字、會(huì)數(shù)，所以我們必須交英語(yǔ)作業(yè)。在其他的課上，我允許他讀一些書而不發(fā)出聲音。放學(xué)后，他的父親將帶領(lǐng)他去團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)。

兩年前。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知他們已經(jīng)是修理汽車問(wèn)題的領(lǐng)頭羊了。這有點(diǎn)類似于金領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)的感覺(jué)，甚至在這方面獲得了省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我不禁和辦公室里的老師們感嘆：這家伙的收入現(xiàn)在無(wú)法計(jì)算。我不知道他當(dāng)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)現(xiàn)在能不能掙到他。辦公室老師笑言：這個(gè)社會(huì)是靠能力吃飯的，更別說(shuō)誰(shuí)了。

講這個(gè)故事只是為了說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：如果你真的有興趣并愿意為此付出一切，你可能真的能夠取得意想不到的成功。但路也很坎坷，要做好準(zhǔn)備。

我是個(gè)愛(ài)嘮叨的小杰，專注于教育問(wèn)題。歡迎關(guān)注交流。

你怎么看學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子？長(zhǎng)大了能干什么？還有出路嗎？

可以說(shuō)：學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子大多智力領(lǐng)導(dǎo)能力高。也許學(xué)習(xí)成績(jī)不好甚至不愿意上學(xué)的孩子不能解釋孩子智力不夠或者孩子將來(lái)沒(méi)有前途。這種理解是不科學(xué)、不合理的。世界上有無(wú)數(shù)的專業(yè)技術(shù)、行業(yè)和領(lǐng)域。每個(gè)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)域都需要不同的人才。如果一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域都是管理者，誰(shuí)來(lái)工作？

自己孩子的父母最清楚，培養(yǎng)孩子是挖掘他們的潛力和專長(zhǎng)，而不是通過(guò)比較來(lái)培養(yǎng)孩子。這樣，他們孩子的前途就毀了。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不意味著孩子有前途。也就是說(shuō)：是孩子自己的興趣和選擇決定了孩子的未來(lái)。家長(zhǎng)的任何擔(dān)心都是多余的，甚至?xí)绊懞⒆拥男膽B(tài)和選擇。引導(dǎo)孩子發(fā)揮潛能，鼓勵(lì)孩子有自信、有選擇，是合格家長(zhǎng)的基本責(zé)任。

孩子也非常清楚自己的興趣和選擇，這是孩子的本能反應(yīng)和選擇。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子肯定還有其他優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。只要他們充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，他們就是有用的人才。家長(zhǎng)不要太擔(dān)心

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦？

一旦孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，就很難糾正。我們要從小就重視，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)槭裁矗?/h2>

有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，其臨床表現(xiàn)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)課，作業(yè)或隨意愚弄。一些頑皮的孩子甚至經(jīng)常在學(xué)校制造“小問(wèn)題”。他們自控能力差，很難控制自己。也往往因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生自卑感，但很難容忍別人看不起自己，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自尊心。

他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是既可以落后，也可以進(jìn)步。沒(méi)有天然的學(xué)術(shù)渣滓，它們淪為學(xué)術(shù)渣滓肯定有其原因。那么，是什么原因?qū)е铝藢W(xué)術(shù)渣滓呢？

每個(gè)孩子都是家里的小太陽(yáng)，父母常常對(duì)孩子寄予厚望。無(wú)形中，給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。當(dāng)孩子的表現(xiàn)不在家長(zhǎng)的期望范圍內(nèi)時(shí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)失去理智，對(duì)孩子說(shuō)臟話或說(shuō)自己一文不值，在嘲笑和批評(píng)中給自己貼上一文不值的標(biāo)簽，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)的信心。不是他們不想成為一個(gè)好的自己，而是他們害怕再次面對(duì)失望，所以他們甚至不敢嘗試。

當(dāng)他們學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，他們總是會(huì)受到父母的責(zé)罵和老師的嘲笑。他們偶爾會(huì)用叛逆的手段來(lái)吸引別人的注意，因?yàn)樗麄儾恢廊绾伪憩F(xiàn)，他們渴望進(jìn)步，成為天才。他們不是不治之癥，而是缺乏一些耐心和指導(dǎo)方法。

有些孩子會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得好成績(jī)或進(jìn)步，但他們往往無(wú)法面對(duì)失敗和挫折。幾次失敗后，他們很容易否定自己，認(rèn)為自己是撐不住自己的“泥巴”。他們總是懷疑自己，拋棄自己，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

當(dāng)他們表現(xiàn)出色時(shí)，他們受到父母的鼓勵(lì)，當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，他們希望得到家人的支持。在他們心中，他們非?！懊孀印?，害怕被“暴露”和“顛覆”，所以這些孩子會(huì)用一些傲慢自大的行為來(lái)表達(dá)對(duì)這些行為的不滿。表面上，他對(duì)一切都漠不關(guān)心，但內(nèi)心里，他渴望被理解、尊重、尊重