大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課有必要聽(tīng)嗎？為什么？謝謝你的邀請(qǐng)！作為一名教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的定義存在一定的差異。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及操作

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課有必要聽(tīng)嗎？為什么？

謝謝你的邀請(qǐng)

！作為一名教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的定義存在一定的差異。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，無(wú)論是考研還是工作，這些課程都非常重要，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是一門(mén)非常重要的課程，掌握這一情況對(duì)今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程對(duì)豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有非常重要的影響。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，未來(lái)的非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)工作者也需要掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，如數(shù)據(jù)分析技術(shù)更為重要，而要更好地掌握數(shù)據(jù)點(diǎn)的技術(shù)分析，則需要有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。因此，不僅要聽(tīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，而且要認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)然，對(duì)于一些具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果覺(jué)得課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程需要注意三個(gè)方面：一是了解計(jì)算機(jī)的基本架構(gòu)；二是注意各種計(jì)算機(jī)資源管理方法，包括任務(wù)調(diào)度方法、存儲(chǔ)方法、計(jì)算方法；三是注意實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課通?？雌饋?lái)比較簡(jiǎn)單，但基礎(chǔ)課也可以繼續(xù)深入，比如操作系統(tǒng)本身的使用并不難，但是要掌握操作系統(tǒng)的一系列機(jī)制還是有一定難度的，而且要了解一些細(xì)節(jié)，過(guò)去也需要編程。

大學(xué)里計(jì)算機(jī)科學(xué)都學(xué)的啥？可以不當(dāng)程序員嗎？

作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育家，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

首先，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（computer science and Technology）是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，它有三個(gè)特點(diǎn)。一是更加注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)更多的數(shù)學(xué)課程；二是更加注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更全面，后期的實(shí)踐方向比較豐富，既有軟件方向，也有硬件方向，這與高校的資源整合密切相關(guān)。

目前，IT行業(yè)有大量的技術(shù)研發(fā)人員來(lái)自會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，其中包括大量的程序員。但是，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可以從事其他工作。隨著當(dāng)前IT產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的逐步擴(kuò)大，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位選擇空間相對(duì)較大，如產(chǎn)品經(jīng)理（助理）崗位、運(yùn)維崗位、測(cè)試崗位等可以選擇經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等崗位。

規(guī)劃專(zhuān)業(yè)也更加關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。目前，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生都會(huì)關(guān)注大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方面的知識(shí)。因此，這些新技術(shù)領(lǐng)域的許多職位更適合計(jì)劃畢業(yè)生。大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析崗、大數(shù)據(jù)（云計(jì)算）運(yùn)維崗、大數(shù)據(jù)采集（整理）崗也是不錯(cuò)的選擇。

最后，雖然規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不能成為程序員，但他們必須掌握一定的編程知識(shí)。未來(lái)的編程知識(shí)對(duì)很多崗位都有重要意義。在IT行業(yè)，掌握編程知識(shí)也能在很大程度上擴(kuò)大自己的工作范圍。

大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要學(xué)什么課程？

學(xué)習(xí)本部門(mén)的數(shù)據(jù)分析、信息轉(zhuǎn)換、計(jì)算、系統(tǒng)軟件的建立和創(chuàng)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。然而，做人永遠(yuǎn)是短板效應(yīng)。不是一個(gè)人的學(xué)歷取決于一個(gè)人的實(shí)力，而是一個(gè)人是否踏實(shí)、踏實(shí)。有多少“大學(xué)生”讀書(shū)棄之可惜！我為我父母的辛苦工作感到抱歉。