我家孩子初二了，學(xué)習(xí)完《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)了，《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)有必要學(xué)習(xí)嗎？謝謝你的邀請(qǐng)！現(xiàn)在是初二，高三還有一年半的時(shí)間。你為什么不學(xué)習(xí)？趕上考試，如果他再花一年時(shí)間學(xué)習(xí)新概念三，高考對(duì)他來(lái)說(shuō)將

我家孩子初二了，學(xué)習(xí)完《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)了，《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)有必要學(xué)習(xí)嗎？

謝謝你的邀請(qǐng)

！現(xiàn)在是初二，高三還有一年半的時(shí)間。你為什么不學(xué)習(xí)？趕上考試，如果他再花一年時(shí)間學(xué)習(xí)新概念三，高考對(duì)他來(lái)說(shuō)將是小菜一碟。太簡(jiǎn)單了。不管高考有多難，也不過(guò)是四級(jí)。新的3級(jí)是4級(jí)。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在初二的時(shí)候?qū)W過(guò)《新概念》第三冊(cè)的前40課。但因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為孩子的水平足夠，他們就不會(huì)學(xué)習(xí)。也許那時(shí)他的家庭不是很富裕，所以我不建議他繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使我不收錢(qián)，人們也不想欠我這個(gè)人情。后來(lái)，當(dāng)我還是高中二年級(jí)的時(shí)候，我又來(lái)看我了。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)完成了四卷。我高考成績(jī)不好，132。很抱歉見(jiàn)到我。但如果初二不停，升到第十四天也沒(méi)問(wèn)題。

不要認(rèn)為學(xué)習(xí)更多是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)外語(yǔ)不浪費(fèi)時(shí)間。昨天，我輔導(dǎo)了一名高二學(xué)生。他給我看了一篇朋友寫(xiě)的英語(yǔ)作文。那篇作文真的很好，除了三處拼寫(xiě)錯(cuò)誤，其他都沒(méi)問(wèn)題，英語(yǔ)思維也很好。我告訴他作文很好。我說(shuō)這個(gè)孩子一定很聰明，或者很勤奮。他說(shuō)人們可以閉上眼睛測(cè)試985。他是河北的一名學(xué)生。我告訴他很多老師都不會(huì)寫(xiě)那篇作文。

我不知道孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但通過(guò)作文，我可以看到它不僅僅是初中課本。他一定學(xué)了很多課外課程。閱讀量也很大，表達(dá)也很真實(shí)。因此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)更多的是為未來(lái)奠定基礎(chǔ)。不要相信那些所謂的超級(jí)程序?qū)W習(xí)，哪一年的高考不是超級(jí)程序？哪一年的高中入學(xué)考試是根據(jù)教科書(shū)？

所以可以了解更多。只有好處，沒(méi)有壞處。只要孩子們接受。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

想學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)，要看哪些書(shū)呢？

如果你想攻克古漢語(yǔ)的關(guān)鍵問(wèn)題，你可以閱讀和掌握這些古漢語(yǔ)書(shū)籍：

中華書(shū)局編的《古漢語(yǔ)詞典》，

詞源學(xué)，現(xiàn)代版

]漢代徐慎編的《說(shuō)文解字》，

清代康熙字典》，

古漢語(yǔ)功能楊伯俊編的《詞匯》，鄒華清編的《古漢語(yǔ)詞典》。

為什么上英語(yǔ)課有些老師不講英語(yǔ)而講漢語(yǔ)呢？

今天不請(qǐng)自來(lái)。

我還是主張英語(yǔ)老師用英語(yǔ)教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，很多老師真的用英語(yǔ)教學(xué)。我在我的專(zhuān)欄課程“三木新概念英語(yǔ)第三冊(cè)”中用英語(yǔ)授課。但是因?yàn)闃?biāo)題不允許全英文教學(xué)，所以我必須翻譯我用英文說(shuō)的每一句話，只說(shuō)關(guān)鍵詞。

我以前在學(xué)校教英語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)校要求用英語(yǔ)教學(xué)。外語(yǔ)學(xué)院不教英語(yǔ)有什么規(guī)定？所以，用英語(yǔ)教學(xué)在那個(gè)時(shí)候成了一種習(xí)慣。

事實(shí)上，英語(yǔ)教學(xué)并不難。首先，作為一名英語(yǔ)教師，詞匯應(yīng)該足夠。現(xiàn)在，與40年前不同的是，大多數(shù)英語(yǔ)教師都不是專(zhuān)業(yè)背景。他們都是當(dāng)?shù)亟逃峙R時(shí)培訓(xùn)的教師子女。他們的水平確實(shí)有限。他們不能用英語(yǔ)教他們。我唯一的英語(yǔ)老師被教育局培訓(xùn)了半年。半年能學(xué)到什么？我甚至在課堂上都不會(huì)說(shuō)這種語(yǔ)言。今天的老師都是受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的大學(xué)畢業(yè)生。語(yǔ)言能力應(yīng)該不是問(wèn)題。第二，英語(yǔ)教學(xué)能更好地提高學(xué)生的聽(tīng)力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。我們都在抱怨缺少英語(yǔ)環(huán)境！老師用英語(yǔ)講課解決了這個(gè)問(wèn)題。

但是現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)都反對(duì)老師的英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂。唉，今天的學(xué)生和家長(zhǎng)都很情緒化，很不理性。不管合理與否，對(duì)學(xué)生都有好處。只要孩子們不高興，就沒(méi)用。因此，有些老師不敢用英語(yǔ)教學(xué)。我不能得罪學(xué)生和家長(zhǎng)。

事實(shí)上，對(duì)工作有責(zé)任感、愿意提高專(zhuān)業(yè)水平的教師，還是愿意用英語(yǔ)授課的。至少這也是一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。但是，受“顧客就是上帝”的觀念影響，作品不如東方，活到死也沒(méi)用。因此，根本沒(méi)有必要教英語(yǔ)。

求《漢語(yǔ)教程》第一冊(cè)（下）PDF文件，謝謝了？

首先，我們應(yīng)該有2113的最低限度的尊重和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。我們一定要真誠(chéng)5261，不管其他4102是否欣然同意幫忙，如果你想換顏色，很多次只要你有耐心，而且這個(gè)人能幫你，應(yīng)該可以多說(shuō)幾次。你不應(yīng)該故意做任何事?，F(xiàn)在做偽善的事并不流行。你必須記住不要過(guò)河拆橋。既然你問(wèn)他，他肯定有很多事要幫你，所以你應(yīng)該經(jīng)常和他聯(lián)系。將來(lái)很容易這么說(shuō)。人就是這樣，你應(yīng)該學(xué)會(huì)做情感投資?，F(xiàn)在人們喜歡玩弄感情。當(dāng)你熟悉它的時(shí)候，事情就容易做了