平時(shí)考試成績(jī)很好，可到期末就不理想，是什么原因？1. 通常結(jié)果不是很好。有些學(xué)生的成績(jī)似乎很好，他們能在課堂上積極地回答問題。但事實(shí)上，這可能只是表面現(xiàn)象，對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)。平時(shí)單元考試比較簡(jiǎn)單，

平時(shí)考試成績(jī)很好，可到期末就不理想，是什么原因？

1. 通常結(jié)果不是很好。有些學(xué)生的成績(jī)似乎很好，他們能在課堂上積極地回答問題。但事實(shí)上，這可能只是表面現(xiàn)象，對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)。平時(shí)單元考試比較簡(jiǎn)單，只是針對(duì)這一階段的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查，孩子沒有問題，綜合期末考試，考試不會(huì)做。

2. 思維能力差。有的學(xué)生讀得少，理解問題不夠透徹，不知道干的真諦，回答問題當(dāng)然不夠準(zhǔn)確?；蛘咚麄儧]有全面思考的意識(shí)，回答不夠全面。這時(shí)，他們覺得自己的答案是對(duì)的，但他們已經(jīng)錯(cuò)了。

3. 更少的問題。雖然我們反對(duì)海戰(zhàn)，但其實(shí)解決問題和體育鍛煉是一樣的。大多數(shù)人從一個(gè)例子中得出推論的能力并不強(qiáng)。在這種情況下，有必要做更多的問題。我們應(yīng)該找出解決問題的弱點(diǎn)，通過實(shí)踐來提高解決問題的能力。我記得當(dāng)我在學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我完成一個(gè)習(xí)題集的時(shí)候，我并沒有感覺到我的成績(jī)有了顯著的提高。只有有足夠的數(shù)量變化，我們才能提高質(zhì)量。

我們?cè)撛趺崔k？

1. 閱讀更多。不要只看文學(xué)書。你可以閱讀科學(xué)，社會(huì)和推理。如果你有足夠的知識(shí)，知識(shí)就會(huì)以此類推。這樣，思維能力會(huì)更強(qiáng)，解決問題的能力會(huì)更強(qiáng)，考試也會(huì)更從容。

2. 多提問。適當(dāng)?shù)囟鄦栃﹩栴}是好的。當(dāng)然，不要卷入海戰(zhàn)。一切都是在不斷嘗試，能力提高，學(xué)習(xí)也是一樣的。

3. 總結(jié)一下。一定要有一本錯(cuò)題書，要把錯(cuò)題整理出來，這樣當(dāng)問題以不同的方式呈現(xiàn)時(shí)，就不會(huì)互相盯著對(duì)方看了。

最后，祝大家有個(gè)好成績(jī)，考上最喜歡的學(xué)校

如果這學(xué)期，高校不能開學(xué)，大學(xué)生如何進(jìn)行期末考試呢？

疫情逐漸得到控制，但疫情也在改變著我們的生活，催生了許多新的業(yè)態(tài)，也催生了以前應(yīng)該改變但不能改革的教學(xué)方式。

對(duì)于教育系統(tǒng)來說，它是人口最密集的群體?；趯W(xué)生受感染后寧愿開學(xué)不挨罵也不哭的原則，在疫情尚未完全消除、防控?zé)o法100%保障學(xué)生安全的前提下，不能安排學(xué)生開學(xué)。

現(xiàn)在不上學(xué)并不意味著不上課。2020年2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)延長(zhǎng)開放期“停課不停課”工作安排的通知》，以及《關(guān)于做好中小學(xué)“停課不停課”工作的通知》。中小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

根據(jù)要求，高校還采取網(wǎng)上講課、學(xué)習(xí)MOOC課件等方式有序開展。對(duì)于大學(xué)來說，大學(xué)生應(yīng)該更適合這種教學(xué)方法。其實(shí)，這也是西方高等教育的方式。導(dǎo)師給出題目，提出要求，學(xué)生自己通過圖書館、資料室、MOOCS課件等資源完成導(dǎo)師布置的任務(wù)和作業(yè)。與傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)法相比，它收獲更大，效果更好。事實(shí)上，正是流行病迫使這種方法。

至于期末考試，各高校都有自己的實(shí)際情況，教育部將在近期下發(fā)指導(dǎo)性文件。