數(shù)學(xué)差，可以學(xué)統(tǒng)計學(xué)嗎？我的本科生和研究生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)。讓我簡單談?wù)勎覍@個問題的看法。如有不正確之處，請同行批評指正：先直接回答問題，再談具體原因。統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性的科學(xué)，通過對數(shù)據(jù)的搜索、整理、分

數(shù)學(xué)差，可以學(xué)統(tǒng)計學(xué)嗎？

我的本科生和研究生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)。讓我簡單談?wù)勎覍@個問題的看法。如有不正確之處，請同行批評指正：

先直接回答問題，再談具體原因。

統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性的科學(xué)，通過對數(shù)據(jù)的搜索、整理、分析和描述，可以推斷被測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測被測對象的未來。這與數(shù)學(xué)不同。

b.你只要想想早期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，許多大的統(tǒng)計牛從化學(xué)和生物轉(zhuǎn)向。他們數(shù)學(xué)也不好。

c.統(tǒng)計更注重問題的解決、數(shù)據(jù)的采集和處理，以及如何推斷結(jié)論。這個更注重統(tǒng)計思維和思維。這也是為什么很多數(shù)學(xué)不是很好但統(tǒng)計學(xué)很好的學(xué)生喜歡談?wù)摻y(tǒng)計思維和思維的原因。統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)哪個科目更難？哪個更高？

在抽象思維和邏輯推理方面，數(shù)學(xué)比統(tǒng)計學(xué)更難。但就實際能力和解決問題的普及程度而言，統(tǒng)計學(xué)當(dāng)然更好；就復(fù)雜程度而言，各有各的優(yōu)點

3。計算能力差的人能學(xué)統(tǒng)計學(xué)嗎？

當(dāng)然?，F(xiàn)在統(tǒng)計計算不需要人工計算。一是計算機(jī)可以代替人工計算。另外，統(tǒng)計相關(guān)的計算問題可以通過通用軟件解決，如R、SPSS、SAS等。

非參數(shù)統(tǒng)計的統(tǒng)計方法有哪些？

在現(xiàn)階段，這些內(nèi)容可以作為認(rèn)識自然的知識，不需要達(dá)到“掌握”的水平。貝葉斯數(shù)理統(tǒng)計學(xué)院和貝葉斯數(shù)理統(tǒng)計學(xué)院一般都是在本科基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上開設(shè)必修課“貝葉斯統(tǒng)計”，因此在現(xiàn)階段簡單理解貝葉斯估計甚至不理解貝葉斯估計是沒有問題的。非參數(shù)統(tǒng)計是相對于參數(shù)統(tǒng)計而言的。數(shù)理統(tǒng)計本科階段的重點是對分布參數(shù)的估計和檢驗。一般只介紹簡單的非參數(shù)檢驗方法（如運(yùn)行檢驗、有符號秩檢驗、秩和檢驗等）。我想我們可以理解這些基本的測試方法。如果我們想有一個深刻的理解，我們可以采取非參數(shù)統(tǒng)計的過程。畢竟，這也是統(tǒng)計學(xué)的一個重要研究方向。另外，似然比檢驗屬于多元統(tǒng)計的內(nèi)容，高年級學(xué)生也會學(xué)習(xí)；EM算法是數(shù)據(jù)挖掘的經(jīng)典算法，在以后的課程中將學(xué)習(xí)。綜上所述，這些方面的知識都是今后學(xué)習(xí)的重點，在現(xiàn)階段，簡單的理解肯定比不理解要好，但并不是說我們要理解和掌握。如果老師不說話，你有時間可以自己看書，至少可以理解他的想法。當(dāng)然前提是掌握參數(shù)估計和假設(shè)檢驗，切記區(qū)分主次。