武漢科技大學(xué)在全國(guó)是怎樣的水平？感謝作者的提問(wèn)：我個(gè)人認(rèn)為武漢大學(xué)很好，包括小米手機(jī)的創(chuàng)始人雷軍，他曾在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)。武漢科技大學(xué)怎么樣？首先，有一個(gè)關(guān)于我從武術(shù)大學(xué)畢業(yè)的聲明。但不可否認(rèn)的是，武大真

武漢科技大學(xué)在全國(guó)是怎樣的水平？

感謝作者的提問(wèn)：我個(gè)人認(rèn)為武漢大學(xué)很好，包括小米手機(jī)的創(chuàng)始人雷軍，他曾在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)。

武漢科技大學(xué)怎么樣？

首先，有一個(gè)關(guān)于我從武術(shù)大學(xué)畢業(yè)的聲明。但不可否認(rèn)的是，武大真的很好。第一：在就業(yè)方面并沒(méi)有太大的影響，我畢業(yè)于管理學(xué)院，學(xué)校不是最強(qiáng)的學(xué)校，初步算下來(lái)是墊底的。但學(xué)院的培養(yǎng)方式比較有特色，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。全班剛開了六年晚會(huì)。這個(gè)班的整體工資水平在1.5萬(wàn)左右，大部分在二線城市。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為工資水平還可以。顯然，我覺(jué)得我同學(xué)的眼光和其他學(xué)校不一樣，他們都有追求。第二：說(shuō)實(shí)話，我大學(xué)的老師很愛學(xué)生。雖然教師的個(gè)性不同，但與其他學(xué)校對(duì)待學(xué)生自由放學(xué)的態(tài)度相比，武漢大學(xué)的教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，以學(xué)生為先，仍然像高中教師一樣培養(yǎng)學(xué)生。但我經(jīng)歷的四年老師都有一個(gè)特點(diǎn)：刀口，豆腐心，罵得多，管得多。但對(duì)學(xué)生還是有責(zé)任心的，給學(xué)生嘗試和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。老師們更負(fù)責(zé)任。雖然我現(xiàn)在仍然覺(jué)得老師們?cè)趪Z叨，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)四年的老師沒(méi)有一個(gè)是免費(fèi)的。第三：學(xué)校的專業(yè)，近幾年，國(guó)家鋼鐵工業(yè)的落后，以及服務(wù)業(yè)的興起，導(dǎo)致學(xué)校的新專業(yè)不起來(lái)，說(shuō)實(shí)話，原來(lái)的專業(yè)，機(jī)械、材料冶金都很強(qiáng)，但畢業(yè)后，我覺(jué)得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的就業(yè)水平似乎不高了管理更好。我也認(rèn)為本科教育更多的是與人打交道的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，而不是專業(yè)能力。所以管理學(xué)院做的大部分工作就是觀察事物的特點(diǎn)，梳理重點(diǎn)，解決重點(diǎn)，但是非常有用。