小學孩子經(jīng)常打字提交網(wǎng)絡作業(yè)，而不再喜歡手寫作業(yè)，你怎么看？這是暫時的。疫情過后，兒童的書寫能力仍將得到培養(yǎng)?，F(xiàn)在的中小學老師喜歡在網(wǎng)上布置作業(yè)，到底是對是錯？中小學老師不喜歡在網(wǎng)上布置作業(yè)。有些地方

小學孩子經(jīng)常打字提交網(wǎng)絡作業(yè)，而不再喜歡手寫作業(yè)，你怎么看？

這是暫時的。疫情過后，兒童的書寫能力仍將得到培養(yǎng)。

現(xiàn)在的中小學老師喜歡在網(wǎng)上布置作業(yè)，到底是對是錯？

中小學老師不喜歡在網(wǎng)上布置作業(yè)。有些地方要求他們在網(wǎng)上完成家庭作業(yè)。比如我們叫小學生安全教育平臺，必須在網(wǎng)上完成?，F(xiàn)在每個縣都在實施信息化教學。一些正式的內(nèi)容是必要的。例如，布置作業(yè)和許多線下作業(yè)不一定是在網(wǎng)上完成的。如果能在網(wǎng)上實現(xiàn)，也有其原因。

現(xiàn)在對于父母來說，我們應該更客觀地看待我們的社會發(fā)展。信息技術給我們帶來了生活的便利，也為教育提供了很多教育手段。

同時，我們知道通過一些軟件教師的教學，教學方法有了很大的改進，也解放了教師的勞動。畢竟，通過軟件，可以對部分學生的作業(yè)進行批改，從而可以快速、即時地完成對學生的反饋。

對于學生來說，既然他們已經(jīng)進入了信息技術時代，他們也應該是這個時代的人。他們通過使用手機和電腦發(fā)展了自己的信息技術能力。許多老年人或父母無法忍受這種行為。其實，社會沒有發(fā)展的必要。這是社會的產(chǎn)物，孩子也是時代的產(chǎn)物。所以我們可以說，對于孩子來說，想用一些現(xiàn)代化的工具來完成學習，完成作業(yè)也是非常正確的。

老師喜歡還是不喜歡，最重要的是教育部門的要求，當然，對于學生的學習也是一種新的教育手段，同時，也有理由相信對于孩子的發(fā)展更有利。