學(xué)習(xí)軟件的開(kāi)發(fā)確實(shí)需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但所需的英語(yǔ)知識(shí)和能力不同于高考英語(yǔ)、CET-4和CET-6英語(yǔ)。軟件開(kāi)發(fā)需要專業(yè)的詞匯，而不是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力。而專業(yè)詞匯的數(shù)量相對(duì)較少，大約在30

學(xué)習(xí)軟件的開(kāi)發(fā)確實(shí)需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但所需的英語(yǔ)知識(shí)和能力不同于高考英語(yǔ)、CET-4和CET-6英語(yǔ)。

軟件開(kāi)發(fā)需要專業(yè)的詞匯，而不是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力。而專業(yè)詞匯的數(shù)量相對(duì)較少，大約在300-500個(gè)左右。需要注意的是，雖然單詞不多，但也不是初學(xué)者需要掌握的簡(jiǎn)單單詞。其中大部分是高考或CET-4、CET-6中的單詞，如電池、并行、命令、字節(jié)、編譯、網(wǎng)關(guān)、頻率、初始化、二進(jìn)制、數(shù)據(jù)庫(kù)、屬性、異步等，60%是熟悉單詞的新義，如strong，除了傳統(tǒng)意義上的“默認(rèn)”外，還有“粗體”的意思，“默認(rèn)，缺少”，在軟件開(kāi)發(fā)中是“默認(rèn)”的意思，另外，例如字符字體、常量、常量、刷新、連通性、方向指示、工具箱（框）、接口、賦值等，因此，記憶這些單詞需要時(shí)間和精力。

但在實(shí)際使用中，常用詞只有10-15%；對(duì)語(yǔ)法沒(méi)有太多要求，在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型、句法等方面沒(méi)有變化?；旧?，他們是獨(dú)立的“散亂英語(yǔ)”。

當(dāng)然，在查閱資料，特別是外國(guó)文獻(xiàn)和瀏覽最新信息時(shí)，掌握良好的英語(yǔ)是非常有幫助的，尤其是在軟件開(kāi)發(fā)的高級(jí)階段。當(dāng)然，初、中級(jí)掌握300-500個(gè)專業(yè)詞匯就足夠了。沒(méi)有必要“先學(xué)英語(yǔ)，再學(xué)軟件開(kāi)發(fā)”。即使你“先學(xué)”，你也可以在一周內(nèi)記住這些單詞。

軟件開(kāi)發(fā)需要懂得英文嗎？

用一種不好的方式說(shuō)：這是兒童興趣班還是家長(zhǎng)興趣班？

不同的是孩子的興趣班，主要是為了孩子的興趣，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，主要是為了孩子的身心健康，重點(diǎn)是孩子自己。

家長(zhǎng)的興趣班，主要是為了家長(zhǎng)的喜好，家長(zhǎng)的焦慮，主要是為了攀比，重點(diǎn)是滿足家長(zhǎng)的虛榮心。

這不是為了擔(dān)心孩子的未來(lái)，而是為了彌補(bǔ)父母的遺憾。不要說(shuō)對(duì)錯(cuò)，首先方向是錯(cuò)的，只注意自己的英語(yǔ)不好，而不是為什么自己的英語(yǔ)不好。

不要讓孩子輸在起跑線上？只停留在孩子的技能上，只會(huì)斷章取義的結(jié)果。起跑線=家庭教育，不要讓孩子輸在家庭教育的起點(diǎn)上。

不要讓孩子們?nèi)ド险n，就讓孩子們玩吧？這種觀點(diǎn)完全是港靜的行為。他走的是極端路線：要么讓孩子們練暈，要么讓孩子們無(wú)法無(wú)天地玩。比如，如果你餓了，在剛靜眼里，你要么活下來(lái)，要么餓死。永遠(yuǎn)不知道中間有一個(gè)度。任何極端教育都必然產(chǎn)生極端的教育效果。

孩子們從小在游戲中成長(zhǎng)。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)玩耍時(shí)，他們是在開(kāi)始玩耍。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)吃東西時(shí)，他們一開(kāi)始就在玩耍。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)走路時(shí)，他們一開(kāi)始就是在玩耍

！玩，不是學(xué)不會(huì)，關(guān)鍵是玩什么，怎么玩！這是家長(zhǎng)可以干預(yù)的。

和孩子一起玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力、情商和親子關(guān)系；

和孩子一起玩可以幫助他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)、樁施工技能和設(shè)計(jì)技能；

和孩子一起玩、唱英文歌也可以幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且每個(gè)孩子基本都能唱“ABC歌”

孩子四歲了，給她報(bào)：舞蹈？英語(yǔ)？口才？機(jī)器人？全腦開(kāi)發(fā)？畫畫？……還是讓她玩？

具體情況要具體分析。如果你英語(yǔ)不好，你就不會(huì)有問(wèn)題。你有信心和努力學(xué)好英語(yǔ)嗎？

如果你確信你永遠(yuǎn)學(xué)不好英語(yǔ)，那么你可能不適合這份工作。

如果你的英語(yǔ)暫時(shí)不好，你會(huì)努力學(xué)好的，那就沒(méi)有問(wèn)題了。你可以學(xué)習(xí)軟件編程，并在這個(gè)過(guò)程中不斷地閱讀那些英文文檔，從而提高你的專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力。這樣你就可以更好地學(xué)習(xí)編程了。

換言之，即使你讀中文文件，英語(yǔ)不好也沒(méi)關(guān)系。你可以學(xué)編程，但你不能成為一流的軟件工程師。

例如，當(dāng)我開(kāi)發(fā)一個(gè)頁(yè)面時(shí)，我使用了一個(gè)插件，我的CTO告訴我，該插件支持某種功能。我看了官方網(wǎng)站，然后我對(duì)我的CTO說(shuō)，好像插件不支持這個(gè)功能。然后老板看了看官網(wǎng)說(shuō)，唉，它明明支持這個(gè)功能，怎么能說(shuō)不支持呢？我說(shuō)官方網(wǎng)站說(shuō)不支持。后來(lái)，我看了中文的官方網(wǎng)站，他看了英文的官方網(wǎng)站。

這就是中英文之間的差距。

所以如果你的英語(yǔ)不好，你可以學(xué)，但是你不能。不管你有多聰明，你都不能學(xué)好，因?yàn)槟悴荒艿玫降谝皇值男畔ⅰ?/p>

以上只是我個(gè)人的看法。如果你有不同的意見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)給我留言。我會(huì)認(rèn)真回復(fù)每一條信息。

如果你喜歡我的回答，你可以表?yè)P(yáng)我，關(guān)注我。我是來(lái)謝謝你的。

英語(yǔ)不好能學(xué)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)嗎？

英文縮寫：PUR

中文全名：采購(gòu)

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