網(wǎng)課中出現(xiàn)天上地下的學(xué)習(xí)效果，開學(xué)后老師如何進(jìn)行補(bǔ)差教學(xué)？這是個(gè)好問題。網(wǎng)絡(luò)課堂確實(shí)有利有弊，對(duì)于那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一定是有效的，但是對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生來說，這是浪費(fèi)時(shí)間，根本學(xué)不到任何

網(wǎng)課中出現(xiàn)天上地下的學(xué)習(xí)效果，開學(xué)后老師如何進(jìn)行補(bǔ)差教學(xué)？

這是個(gè)好問題。網(wǎng)絡(luò)課堂確實(shí)有利有弊，對(duì)于那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一定是有效的，但是對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生來說，這是浪費(fèi)時(shí)間，根本學(xué)不到任何知識(shí)。

鑒于這種情況，家長們特別著急。老師還擔(dān)心這些學(xué)生落在后面。

我們?cè)撛趺崔k？

開學(xué)后，教師要?jiǎng)幽X筋，千方百計(jì)幫助貧困生教學(xué)。方法如下：1。返校后，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行一次檢測(cè)。

2. 輥面分析。找出問題，檢查丟失的。

3. 對(duì)癥下藥。實(shí)時(shí)引導(dǎo)，分層教學(xué)。

4. 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。系統(tǒng)評(píng)價(jià)注重基礎(chǔ)。

5. 加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練。

6. 充分發(fā)揮45分鐘的教學(xué)效果。

7. 快點(diǎn)。充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生。

8. 說話要仔細(xì)，多練習(xí)。做一些典型的練習(xí)，舉一反三。

總之，問題之外的損失在問題中得到補(bǔ)償。讓學(xué)生多讀、多寫、多練。學(xué)生的成績一定能再上一個(gè)新臺(tái)階。只有這樣才能完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量是沒有問題的。

學(xué)校延遲開學(xué)了，開學(xué)后怎么把耽誤的課補(bǔ)回來好呢？

孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但在嚴(yán)峻的疫情中，孩子的安全比學(xué)習(xí)更重要。疫情結(jié)束后，學(xué)校將很快組織學(xué)生入校。一些地方已經(jīng)下發(fā)通知，減少周末和暑假給學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)間。學(xué)校和教師都知道該怎么辦，他們會(huì)想方設(shè)法彌補(bǔ)延誤的課程，從而確保教育教學(xué)任務(wù)的完成。

家長不應(yīng)該給學(xué)校和老師太大的壓力。在此期間，教師能做好的是組織學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)課，預(yù)習(xí)新課，傳授學(xué)生防疫知識(shí)。家長也要督促孩子在家努力學(xué)習(xí)，根據(jù)老師的要求合理安排學(xué)習(xí)和參加體育鍛煉的時(shí)間。這是一種特殊的教育教學(xué)方式。家長的焦慮只會(huì)增加學(xué)生的心理壓力。

當(dāng)前，家長和老師要做好學(xué)生的心理建設(shè)，讓孩子沒有恐懼，做好個(gè)人防范，不出門，在家學(xué)習(xí)。老師比家長更擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。家長應(yīng)該給予更多的支持和理解。我相信老師們會(huì)把工作做好的。

我初三了，掉了前兩年的課，現(xiàn)在想補(bǔ)課，求大家分享些學(xué)習(xí)技巧？

恭喜你想出反擊的主意

！世上無難事，只怕有心人。只要你下定決心，還來得及。所謂浪子回頭金不變，希望同樣適用于你。我讀了一篇關(guān)于一位化學(xué)家的文章，他從21歲開始學(xué)習(xí)化學(xué)。后來，他獲得了同樣的諾貝爾獎(jiǎng)。類似的例子有很多，所以我不一一列舉。

要想找回失去的東西，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕挫折，不怕失敗，無論遇到多大的困難，都要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈。如果你能做到，你就完成了一半。要做到這一點(diǎn)，首先要設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，記住這是一個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)你可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如果目標(biāo)太大而無法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)傷害自信。當(dāng)然，如果你能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，你會(huì)更有動(dòng)力。

因?yàn)樗呀?jīng)被遺棄了兩年，我認(rèn)為在短時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師是不現(xiàn)實(shí)的。首先，如果導(dǎo)師認(rèn)為你的基礎(chǔ)太薄弱，他可能沒有耐心輔導(dǎo)你。如果他當(dāng)時(shí)說了一句諷刺的話，也許你會(huì)完全放棄。另外，導(dǎo)師可能只會(huì)告訴你一些關(guān)于大框架的事情，你必須自己去做。這種輔導(dǎo)總比什么都沒有好。我覺得關(guān)鍵是復(fù)習(xí)一、二年級(jí)的基礎(chǔ)課，完成課本后面的基礎(chǔ)練習(xí)，建立一定的信心。當(dāng)然，你不能在初三的課堂上心不在焉。你必須專心聽，不要再浪費(fèi)時(shí)間了。

祝你成功！學(xué)期間，尤其是課本句型、語法、課文單詞要一遍遍夯實(shí)，時(shí)間緊迫，先到課本上。

因?yàn)樵诳荚囍?，所有的知識(shí)點(diǎn)都是從課本中演變而來的，所以所謂的變化都離不開它的起源，主要是以課本為基礎(chǔ)的，所以我們要重點(diǎn)鞏固這學(xué)期所學(xué)的英語課本。那就不會(huì)太糟了。