大連最好的高中是哪所？民間排名：二十四中、玉茗中學(xué)、八中、五中、六中、二十三中、七中、八中、十二中、九中、十中、三十六中、十一中、三中、四中、一中、二中，第48中學(xué)12、紅旗中學(xué)第13、11中學(xué)14、

大連最好的高中是哪所？

民間排名：二十四中、玉茗中學(xué)、八中、五中、六中、二十三中、七中、八中、十二中、九中、十中、三十六中、十一中、三中、四中、一中、二中，第48中學(xué)12、紅旗中學(xué)

第13、11中學(xué)14、13中學(xué)

擔(dān)任兩屆區(qū)級(jí)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合大賽評(píng)委。我看過很多老師的“一體化課程”，但說實(shí)話，這些課程只使用了一些技術(shù)手段，比如硬件上的平板電腦和一體機(jī)，軟件上的PPT、幾何畫板和Xiwo系列。恕我直言，技術(shù)手段的運(yùn)用并不意味著信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，而是指教學(xué)思維的信息化。

例如，使用課堂優(yōu)化大師的點(diǎn)評(píng)后，在課堂上呈現(xiàn)的效果是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但經(jīng)過積累，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可以得到客觀的評(píng)價(jià)。只要每堂課都被每一位老師使用，學(xué)生的日常表現(xiàn)就可以在大數(shù)據(jù)積累的過程中得到準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

另一個(gè)例子是教室攝像頭，它只是用作監(jiān)控。它太合格了，不能用。將攝像頭后面的數(shù)據(jù)線與視頻分析系統(tǒng)連接起來(lái)，實(shí)時(shí)采集學(xué)生的課堂表情，分析課堂效率在學(xué)生身上的體現(xiàn)。

在我看來(lái)，最好的信息技術(shù)集成課程應(yīng)該是“去技術(shù)化”課程，即技術(shù)不再占主導(dǎo)地位，而是出現(xiàn)在大量的后臺(tái)應(yīng)用中。教師仍然可以使用傳統(tǒng)的教學(xué)工具，但后面有一整套的數(shù)據(jù)采集工具，使教學(xué)過程信息化，然后從信息化的數(shù)據(jù)中得到反饋，從而進(jìn)一步指出指導(dǎo)教學(xué)的方向。

教師如何上好信息技術(shù)“融合課”？

首先要有硬件：電腦、網(wǎng)絡(luò)、投影儀等

其次是要有基本的知識(shí)來(lái)控制這些硬件，才能上網(wǎng)下載教學(xué)軟件，獲取相關(guān)的教學(xué)資源。

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用主要有備課和課堂兩個(gè)方面。

備課：1。找到教學(xué)資源，包括教學(xué)計(jì)劃、圖片、視頻、課件等，然后整合信息設(shè)計(jì)自己的教學(xué)計(jì)劃。2根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制作課件，一般采用ppt制作，可以輸入文字、插入圖片、視頻等。三。使用Excel可以更有效地統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，例如考試成績(jī)。

課堂：課件或多媒體資料可作為課堂輔助。在教學(xué)過程中，應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體課件相結(jié)合，而不是按課件流程進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)谡n堂上要注意調(diào)動(dòng)人們的積極性和主動(dòng)性。課件只是輔助手段。我們不能圍著課件教學(xué)，而應(yīng)該以學(xué)生為中心。

農(nóng)村高中教師可以通過自學(xué)和培訓(xùn)提高自己的信息技術(shù)能力。學(xué)?？梢匝?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行一兩次培訓(xùn)，教師基本可以掌握。上世紀(jì)90年代，我買了自己的電腦，通過自學(xué)，基本掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高了教學(xué)效率。其實(shí)，利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)并不難，只要解放思想，苦練就會(huì)得心應(yīng)手，好用。

如何提高農(nóng)村高中教師的信息技術(shù)能力？

為什么教師不想使用現(xiàn)代化的信息工具，應(yīng)該參考那個(gè)階段的教師。

大學(xué)教師應(yīng)該喜歡使用它，他們也應(yīng)該使用它：他們面對(duì)的是成年人。

高中教師，喜歡用，需要學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程。

中學(xué)和初中的老師喜歡用“創(chuàng)新”的人，喜歡表達(dá)自己。

眾所周知，孩子們開始學(xué)習(xí)說話，上幼兒園、小學(xué)和初中。這些階段都是動(dòng)手、動(dòng)腦和思考的階段。在這個(gè)階段，孩子們處于模仿階段，尤其是幼兒園和小學(xué)階段，然后是動(dòng)手和動(dòng)腦階段?，F(xiàn)階段教師使用現(xiàn)代信息工具，不適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律！