java編程題 如何看待南昌大學2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學習效率低，仍故意極大提高試卷難度？
如何看待南昌大學2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學習效率低，仍故意極大提高試卷難度？學習是你自己的事，出題是老師的事，學得不好怪老師出題難了？難不就是大家都難，有什么大驚小怪的。老師讓期末
如何看待南昌大學2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學習效率低，仍故意極大提高試卷難度？
學習是你自己的事，出題是老師的事，學得不好怪老師出題難了？難不就是大家都難，有什么大驚小怪的。
老師讓期末考試考85分以下的必須買試卷假期做，你怎么看？
恭喜你，你遇到了一位既負責任，又肯動腦筋想辦法的好老師。
寒假雖不很長，也有三四個星期。若沒點兒正經(jīng)事兒做，孩子們只能是吃了玩兒，玩兒了吃?？戳T電視想手機。雖然孩子們很開心，但終久于成長不是十分有利。若能每天抽出兩三小時用于學習，那是再好不過了。
可每天安排兩三小時學習？這還真不是一般家長能干得了的事兒。學什么？怎么學？完全沒有個頭緒。可這位老師的辦法還真解決了這一難題:買套卷子，只要稍加督導，兩三個小時的學習任務便可完成。
上過學的人都知道，前面的知識不鞏固，后面學起來是比較困難的。85分以下的學生如果再玩一假期，開學學習就更困難了。好則遇到這樣一位負責任的老師。一套卷子既解決了舊知識復習的問題，又可減少電視手機給學生帶來的危害。不但新學期學新課不太困難，還順便讓學生養(yǎng)成了愛學習的好習慣。真是一舉多得。
啥也別想了，趕緊把卷子給孩子買回來吧。孩子進步了，別忘了過年給老師發(fā)個短信，祝他新年快樂！
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孩子期末考試成績不理想，是寬恕他，還是對他施以“洪荒之力”？
對于孩子的成績不理想是寬恕還是施以“洪荒之力”，我覺得這兩種都不合適。寬恕是輕視孩子的學習，讓孩子覺得考得不好也無所謂，沒有正視自己的不足和知識上的缺漏點。施以“洪荒之力”更是最不可取的方法，你發(fā)了火，孩子就能知道自己的錯誤了？你發(fā)了火就能換來孩子的自覺嗎？相反的，用這種方法只會讓孩子要不就是越來越不喜歡讀書，要不就是越來越?jīng)]有自信。所以，面對孩子的這種狀況，父母要做的，既不是順其自然，也不是怒以待之，而應該幫助孩子找到學習上的缺漏，趁著寒假補上缺漏，重建孩子的信心才是正確的決定。
二年級期末考試學校15個班90以下的學生就4個，你們怎么看這個學校教育？
在我國基礎教育階段，小學一二年級還是實行快樂教育、讓每個孩子都享受學習的樂趣的階段。這個階段甚至都不允許留家庭作業(yè)，要學習的科目也少。
但是，三年級是一個分水嶺。這個階段是“學困生”產(chǎn)生的初始階段——有些孩子會從這個階段就開始顯露出學習的困難。因為三年級數(shù)學開始上應用題了，英語（在發(fā)達地區(qū)）開始列入必修課程了，而語文的識字量必須迅速攀升，才能應對閱讀量的突然增大——對了，還有作文也要從三年級開始學習了——作文曾經(jīng)是多少中國孩子的噩夢?。?/p>
所以，說到這個學校二年級期末15個班90以下的學生就4個，并不能代表這個學校教育就好到一定程度了，因為隱藏在分數(shù)背后的東西太多了：同樣是100分，甲孩子語文識字量1000，可以獨立自主閱讀簡單書籍，能寫幾句自己的感想；而乙孩子識字量只有500，不能閱讀，沒有閱讀習慣。那么這兩個孩子到了三年級，誰更具有潛力，誰會遇到困難？孩子為什么做不來應用題？很大一部分原因是他根本讀不懂題意！讀不懂題意是為什么？因為他閱讀理解能力和分析能力低。
所以，小學階段分數(shù)沒有太大意義。有良好的閱讀習慣，能堅持閱讀和思考，才是決定一個孩子能往前走多遠的因素。