它是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試命題的基礎(chǔ)，是國(guó)家課程管理和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。它應(yīng)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段學(xué)生的基本要求，規(guī)定每門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架，提出教學(xué)

它是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試命題的基礎(chǔ)，是國(guó)家課程管理和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。它應(yīng)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段學(xué)生的基本要求，規(guī)定每門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架，提出教學(xué)與評(píng)價(jià)建議。

基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是什么？

新人想學(xué)編程，如何入門(mén)？

應(yīng)該沒(méi)有必要。不是每個(gè)學(xué)生都適合玩這個(gè)游戲。如果你把它列為必修課，它會(huì)扼殺其他科目。例如，現(xiàn)在非常好。編程只是一些非常富有的學(xué)校的選修課。挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)不是強(qiáng)制性的。而且，真正對(duì)它感興趣的學(xué)生一點(diǎn)鐘就能學(xué)得更好、更深入。

編程還取決于您所學(xué)的編程類(lèi)型，從軟件設(shè)計(jì)到人機(jī)交互。在這么大的領(lǐng)域里，你想普及哪一門(mén)，哪怕你沒(méi)有目標(biāo)，你也能輕松地把編程變成必修課？

編程課程可以不同于英語(yǔ)，英語(yǔ)只要你記住單詞，只要你多做練習(xí)就可以，但是編程需要的是邏輯思維，不是哪種方式可以更接近目的地，而是需要很強(qiáng)的邏輯思維，有些人一輩子就是學(xué)不到。

小學(xué)教育應(yīng)該將編程入門(mén)增加為必修課程么？

中國(guó)教育有三大違背傳統(tǒng)原則的問(wèn)題：一是尊師重教；行業(yè)能者是教師；行業(yè)優(yōu)秀者是教師；行業(yè)優(yōu)秀者是拔尖人才！但優(yōu)秀的人才不能教，不愿教，靠彌補(bǔ)南國(guó)獻(xiàn)身教育的數(shù)量

！第二：能力取代學(xué)歷，行出狀元，行業(yè)能力水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)取代高考！這是高考，360名狀元參加考試，兩名理科狀元，9998名學(xué)生陪兩名學(xué)生學(xué)英語(yǔ)

！第三：教學(xué)與裁判分離！但由教授和學(xué)校當(dāng)教練和裁判都要給自己的學(xué)生發(fā)畢業(yè)證！